A. | 所有生物與外界進行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實現(xiàn)的 | |
B. | 代謝廢物完全由③過程排出 | |
C. | O2從紅細胞進入組織細胞中的運輸方式是協(xié)助擴散 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結構 |
分析 分析題圖:圖示為高等動物的體內(nèi)細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,其中①表示食物的消化吸收,需要通過消化系統(tǒng)才能完成;②表示氧氣進入內(nèi)環(huán)境、二氧化碳排出體外,需要通過呼吸系統(tǒng)才能完成;③表示代謝廢物排出體外,需要排泄系統(tǒng)來完成;④表示養(yǎng)料和氧氣進入細胞;⑤表示代謝廢物排出細胞,據(jù)此答題.
解答 解:A、并非所有生物與外界進行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實現(xiàn)的,如單細胞生物可直接和外界進行物質(zhì)交換,A錯誤;
B、代謝廢物可以通過③排出體外,也可以由②呼吸系統(tǒng)排出體外,如二氧化碳的排出,B錯誤;
C、O2從紅細胞進入組織細胞中的運輸方式是自由擴散,C錯誤;
D、根據(jù)試題分析,內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結構,D正確.
故選:D.
點評 本題結合高等動物的體內(nèi)細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,明確內(nèi)環(huán)境就是細胞外液;掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),能準確判斷圖中各過程的含義及涉及到的系統(tǒng),再對各選項作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉→葡萄糖 | B. | 蛋白質(zhì)→氨基酸 | ||
C. | 脂肪→甘油、脂肪酸 | D. | DNA→磷酸、核糖、含氮堿基 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊第八中學東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖代表人體體液免疫的過程。相關敘述正確的是 ( )
A.細胞Ⅰ、細胞Ⅱ和細胞Ⅲ均能識別抗原
B.圖中細胞Ⅰ、細胞Ⅱ、細胞Ⅲ代表的分別是B細胞、漿細胞和效應T細胞
C.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應⑥比⑦要強
D.圖中的T細胞可以分泌淋巴因子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度/℃ | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
時間/min | 860 | 120 | 90 | 40 | 29 | 22 | 15 | 20 | 80 |
A. | 酶的活性受時間控制 | B. | 溫度越高酶活性越強 | ||
C. | 10℃時細菌繁殖最快 | D. | 低溫可抑制細菌繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在該食物鏈中,C屬三級消費者 | |
B. | 若森林處于頂極群落,其營養(yǎng)結構穩(wěn)定不變 | |
C. | 這種演替屬次生演替,形成的森林為次生林 | |
D. | 在演替過程中,凈初級生產(chǎn)量一直增加 |
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