【題目】如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,下圖為其中一個(gè)生理過程的模式圖。請回答下列問題:
(1)Ⅱ代表的物質(zhì)分別為:_________________。
(2)從圖中分析,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有_________、_________。
(3)根據(jù)右下表格判斷:Ⅲ是_________,它攜帶的氨基酸是_________。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第_____階段。
【答案】線粒體DNA 細(xì)胞核 線粒體 tRNA 蘇氨酸 三
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中Ⅰ是核膜,Ⅱ是線粒體DNA,Ⅲ是tRNA,①過程是細(xì)胞核DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程,②過程是mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合的過程,③是線粒體DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程,④是線粒體DNA與線粒體內(nèi)的核糖體結(jié)合過程。
(1)由題圖可知,Ⅱ是線粒體DNA。
(2)從圖中分析,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有細(xì)胞核、線粒體。
(3)據(jù)圖判斷,Ⅲ能攜帶氨基酸,是tRNA,圖甲中ⅢtRNA上的反密碼子是UGA,攜帶的氨基酸的密碼子是ACU,ACU編碼的氨基酸是蘇氨酸,線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所,若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,在線粒體內(nèi)膜上將[H]和氧氣生成水,所以推測其功能可能是參與有氧呼吸的第三階段。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在如圖三個(gè)相同密閉裝置中分別放入質(zhì)量相等的三份種子:消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子。把A、B、C三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng),據(jù)圖分析最合理的是
A.裝置A和B、B和C分別形成對照,因變量分別為種子是否消毒和種子的種類
B.當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動時(shí),分別記錄并計(jì)算其移動速率為A大于B
C.如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為B大于C
D.如果A和B中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄水珠移動的距離為A和B基本相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小鼠毛皮中黑色素的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程,當(dāng)顯性基因R、C(兩對等位基因位于兩對常染色體上)都存在時(shí),才能產(chǎn)生黑色素,如圖所示,F(xiàn)將黑色純種和白色純種小鼠進(jìn)行雜交,F1雌雄交配,則F2的表現(xiàn)型比例為( )
A. 黑色∶白色=2∶1B. 黑色∶棕色∶白色=1∶2∶1
C. 黑色∶棕色∶白色=9∶6∶1D. 黑色∶棕色∶白色=9∶3∶4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某地進(jìn)行生態(tài)養(yǎng)殖的創(chuàng)新模式,該模式將乳鴿養(yǎng)殖銷售、魚塘養(yǎng)殖、果林種植等產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。請分析并回答問題:
(1)鴿種群一般遵循“一夫一妻制”,這就需要使種鴿種群具有適宜的_____________,以維持鴿種群正常的出生率。
(2)肉鴿攝入何料,其能量二部分以熱能形式散失、一部分用于_____________,其他能量進(jìn)入糞便。
(3)桉樹能分泌出“殺菌素”和芳香化合物,在鴿舍周邊種植桉樹林隔離帶的目的是_____________。鴿舍需經(jīng)常清掃沖洗;廢水進(jìn)入魚塘得以凈化,體現(xiàn)了魚塘生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力,輸入魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____________。
(4)若表中A、B、C、D分別代表該魚塘生態(tài)系統(tǒng)不同營養(yǎng)級,E為分解者(單位:102kJ/m2年)
同化固定的能量 | 呼吸消耗的能量 | |
A | 15.9 | 13.1 |
B | 870.7 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.6 |
D | 141.0 | 79.1 |
E | 211.5 | 191.4 |
①該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢是_____________(備選“發(fā)展”“穩(wěn)定”、“衰退”)。
②該表沒有列出的魚塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_____________。
③上圖為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,請將A~E和大氣中的CO2庫填在圖中相應(yīng)空白方框內(nèi)_______。
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【題目】下列敘述與如圖實(shí)驗(yàn)不相符的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類
B.該實(shí)驗(yàn)的因變量可用氣泡產(chǎn)生的速率表示
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明酶提供活化能的作用更顯著
D.該實(shí)驗(yàn)可以證明酶具有高效性
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【題目】圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖,Ⅱ4為患者.下列敘述不正確的是( )
A. 該病屬于隱性遺傳病,致病基因在X染色體上
B. 若Ⅰ2不攜帶致病基因,則Ⅰ1一定為攜帶者
C. 若該病致病基因位于常染色體上,則他們再生一個(gè)男孩患病的概率為
D. 若Ⅰ2攜帶致病基因,則他們再生一個(gè)患病女孩的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖的描述,正確的是 ( )
A. 該圖示結(jié)構(gòu)上可發(fā)生H2O相關(guān)的反應(yīng),但一定不會發(fā)生氨基酸的脫水縮合
B. X與X之間能發(fā)生脫水縮合,但X不能與其他化合物縮合反應(yīng)
C. 在細(xì)胞的生命歷程中,該圖示結(jié)構(gòu)的通透性未變
D. 氨基酸、乙酰膽堿、葡萄糖、胰島素等物質(zhì)被識別后并進(jìn)入細(xì)胞的方式都與該圖中的蛋白質(zhì)有關(guān)
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【題目】如圖所示,用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會引起直立生長的是 ( )
A.③⑤
B.②③
C.①②④
D.①④⑤
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【題目】研究小組探究了生長素類似物(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響,結(jié)果如圖所示。回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是_________,400 mg/ L生長素類似物具有___________(增加或減少)生根數(shù)的效應(yīng)。
(2)研究發(fā)現(xiàn)未用生長素類似物處理的扦插枝條有些也能生根,原因是__________;與用生長素類似物處理的扦插枝條相比,未用生長素類似物處理的扦插枝條首次出現(xiàn)根需要的時(shí)間較長,原因是___________________。
(3)生長素類似物處理扦插枝條的方法很多,比較簡便的方法有________和_______。
(4)從激素相互作用的角度分析,高濃度生長素抑制植物生長的原因是___________。
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