如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)的翻譯過程，有關(guān)該過程的說法正確的是（ ）

A．合成的產(chǎn)物本質(zhì)為蛋白質(zhì)，其需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

B．圖中核糖體從右向左移動，多個核糖體共同作用合成一條多肽鏈，保證了高效性

C．多個核糖體同時合成多條在氨基酸的排列順序上不同的肽鏈

D．若合成某條肽鏈時脫去了98個分子的水，則該肽鏈中至少含有100個O原子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如圖所示．

（1）從圖可見，紫花植株必須同時具有A和B基因，方可產(chǎn)生紫色物質(zhì)．
（2）基因型為AaBb和aaBb的個體，其表現(xiàn)型分別是紫色、白色．
（3）基因型為AaBb和AaBb的個體雜交，F(xiàn)1代中紫花植株與白花植株分別占$\frac{9}{19}$、$\frac{7}{16}$．白花植株基因型為aaBB、aaBb、AAbb、Aabb、aabb．
（4）本圖解說明，基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系是一個性狀可由多種基因控制．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

限制性內(nèi)切酶的作用實(shí)際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷，一種能對GAATTC專一識別的限制酶，打斷的化學(xué)鍵是（ ）

A．G與A之間的鍵 B．G與C之間的鍵

C．A與T之間的鍵 D．磷酸與脫氧核糖之間的鍵

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O來自于氨基酸的﹣COOH

B. 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動轉(zhuǎn)運(yùn)過程

C. 與b和c過程有關(guān)的膜性結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體、細(xì)胞膜

D. 與圖中③不直接相通，但膜成分最為相似的是高爾基體，用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中有許多具膜的細(xì)胞器在化學(xué)組成上很相似，其中與高爾基體的化學(xué)組成最相似的是（ ）

A．線粒體 B．葉綠體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．液泡

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物自發(fā)突變的頻率很低，而且一般對生物體是有害的．從生物進(jìn)化的角度來看（ ）

A．自發(fā)突變對生物多數(shù)個體生存不利，但對生物的進(jìn)化是有利的

B．自發(fā)突變對生物個體的生存和生物的進(jìn)化都不利

C．種群是由個體組成的，對大多數(shù)個體有害，對種群的進(jìn)化也不利

D．生物突變的性狀對人類來說都是不利的

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市高三（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個DNA分子經(jīng)過3次復(fù)制后，新的DNA分子中保留有原來母鏈的DNA占（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是

A．抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程 B．抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

C．抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過程 D．抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列液體中不含抗體的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)液B．血清C．乳汁D．組織液

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