Question

化肥中含有植物生長必需的礦質(zhì)元素，但過量使用會隨雨水流入水體，引起河流富營養(yǎng)化．氮是引起水體富營養(yǎng)化的主要元素之一．為了研究某種水生植物在治理水體富營養(yǎng)化中的作用，某學(xué)生設(shè)計(jì)了以下研究課題：
課題名稱：金魚藻和鳳眼蓮對富營養(yǎng)化水體中氮的吸收作用比較
實(shí)驗(yàn)材料：大小合適的相同水箱、金魚藻、風(fēng)眼蓮、富營養(yǎng)化的河水、檢測水體氮濃度的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備．
研究過程：將水箱分為三組，一組三個(gè)，注入上述河水，模擬富營養(yǎng)化水體，一組作為對照，另兩組分別放置相同重量的金魚藻和鳳眼蓮，均放置在合適的生長條件下，定期測量各水箱中水體的氮濃度．
（1）為提高實(shí)驗(yàn)的精確度，該學(xué)生考慮到了實(shí)驗(yàn)中水分的蒸發(fā)問題．他應(yīng)該定期在每個(gè)水箱添加

 

A．相同數(shù)量的蒸餾水                       B．相同數(shù)量的原水樣 
C．與蒸發(fā)掉的水量相同的蒸餾水             D．與蒸發(fā)掉的水量相同的原水樣
（2）如表為該學(xué)生實(shí)施方案后所得原始數(shù)據(jù)記錄表（水體氮濃度單位為mg/L）：

	水箱號	原始水體氮濃度	1個(gè)月后氮濃度	2個(gè)月后氮濃度	3個(gè)月后氮濃度	4個(gè)月后氮濃度
Ⅰ組 （放金魚藻）	A1	2.91	2.87	2.65	2.04	1.86
	A2		2.86	2.63	2.02	1.89
	A3		2.87	2.66	2.05	1.84
Ⅱ組 （放鳳眼蓮）	B1	2.91	2.45	2.06	1.53	1.33
	B2		2.48	2.10	1.50	1.32
	B3		2.43	2.04	1.54	1.33
Ⅲ組 （對照組）	C1	2.91	2.88	2.88	2.88	2.89
	C2		2.90	2.90	2.87	2.86
	C3		2.90	2.90	2.91	2.91

處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，取各組平均值，在答題卡上的坐標(biāo)系內(nèi)畫出3組水體氮濃度隨時(shí)間變化關(guān)系的曲線圖

 

．
（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，該學(xué)生可以得出的結(jié)論是鳳眼蓮和金魚藻均能吸收水中的氮，其中

 

的吸收能力更強(qiáng)．但不能據(jù)此判斷它是最理想的治理富營養(yǎng)化河水的植物，請說出兩條合理的理由：
①

 

．
②

 

．
③

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問題

專題：

分析：做此類題應(yīng)認(rèn)真審題，明確實(shí)驗(yàn)原理和目的，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)器材，確定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察指標(biāo)與方法．

解答： 解：（1）本題研究植物對水體中氮的影響及其提供的氮檢測儀器，可確定實(shí)驗(yàn)變量為氮含量，觀察指標(biāo)為培養(yǎng)前后氮含量變化，因而補(bǔ)水時(shí)不應(yīng)含氮（實(shí)驗(yàn)變量），應(yīng)選C．
（2）準(zhǔn)確分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行圖表、文字與曲線的相互轉(zhuǎn)化．

（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可得：鳳眼蓮的吸收能力更強(qiáng)，但不能據(jù)此判斷它是治理水體富營養(yǎng)化的最佳植物，因?yàn)椋阂皇撬�體富營養(yǎng)化不僅僅是氮造成的，二是實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，不一定能夠真實(shí)的反映其作用的效果，三是僅在兩種植物中選擇得到的不一定是最佳．
故答案為：
（1）C
（2）見圖 

（3）鳳眼蓮      ①單憑氮濃度變化不足以說明風(fēng)眼蓮是治理富營養(yǎng)化水體最有效的植物   ②實(shí)驗(yàn)時(shí)間不夠長，不足以確定長期效果  ③植物樣本選擇范圍太小，只限制在兩種植物，也許還有更好的植物

點(diǎn)評：不論何種類型的實(shí)驗(yàn)題，均應(yīng)在理解原理、明確目的、了解材料、不違背實(shí)驗(yàn)原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行．