細(xì)胞可以直接與
 
 進(jìn)行物質(zhì)交換:不斷獲取進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的物質(zhì),同時(shí)又不斷排出
 
.內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程,需要
 
系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、
 
系統(tǒng)、
 
系統(tǒng)等各個(gè)系統(tǒng)的參與.同時(shí),細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間相互影響、相互作用.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:體液包括細(xì)胞外液(即內(nèi)環(huán)境)和細(xì)胞內(nèi)液.細(xì)胞可以直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換;不斷獲取進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的物質(zhì),同時(shí)又不斷排出代謝產(chǎn)生的廢物,從而維持細(xì)胞正常的生命活動(dòng).內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程,需要體內(nèi)各個(gè)器官系統(tǒng)的參與,也就是說細(xì)胞需要通過內(nèi)環(huán)境獲得氧氣、營養(yǎng)和排出代謝廢物.這些過程需要通過循環(huán)、呼吸、消化、排泄四大系統(tǒng)與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.即內(nèi)環(huán)境是外界環(huán)境與細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的中間媒介.
解答: 解:人體內(nèi)的細(xì)胞可以通過內(nèi)環(huán)境,與外界環(huán)境之間間接地進(jìn)行物質(zhì)交換.具體地說,就是由呼吸系統(tǒng)吸進(jìn)的氧和消化系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)先進(jìn)入血液,然后再通過組織液進(jìn)入體內(nèi)細(xì)胞;同時(shí),體內(nèi)細(xì)胞新陳代謝所產(chǎn)生的廢物和二氧化碳,也要先進(jìn)入組織液,然后再進(jìn)入血液而被運(yùn)送到泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng),排出體外.由此可見,體內(nèi)的細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境,才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.食物通過消化系統(tǒng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,O2通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,而代謝廢物CO2、尿素等則通過皮膚,呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)排出體外.可見,內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程,需要循環(huán)、呼吸、消化、泌尿系統(tǒng)的直接參與,但其他各種器官、系統(tǒng)與新陳代謝也都有一定的關(guān)系.
故答案為:
內(nèi)環(huán)境     代謝產(chǎn)生的廢物     消化、循環(huán)、泌尿
點(diǎn)評:本題考查了內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和綜合運(yùn)用知識的能力,解答本題的關(guān)鍵是能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP.下列說法中不正確的是(  )
A、胰島素通過胞吐從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外,葡萄糖通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)
B、當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島分泌胰島素,引起骨骼肌膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)速度加快,從而促進(jìn)葡萄糖的吸收和糖原的合成
C、脂肪細(xì)胞可以作為是胰島素作用的靶細(xì)胞
D、健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度增加,然后恢復(fù)到餐前水平.在此過程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是先增加后減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物實(shí)驗(yàn)中所用試劑的作用與細(xì)胞壁有關(guān)的是:( 。
①制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí),用鹽酸處理根尖
②將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,先用氯化鈣溶液處理大腸桿菌
③進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織
④進(jìn)行體細(xì)胞雜交時(shí),用纖維素酶和果膠酶處理白菜和甘藍(lán)體細(xì)胞
⑤提取葉綠體中的色素時(shí),加入二氧化硅研磨葉片.
A、①②④⑤B、①②③
C、①②③④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖皮質(zhì)激素由腎上腺皮質(zhì)分泌,其調(diào)節(jié)作用的機(jī)理如圖1所示,在人體中分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖2所示.請分析回答:

(1)由圖1可知,糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與
 
結(jié)合,才能進(jìn)一步啟動(dòng)基因表達(dá)過程.這些特異基因表達(dá)后,一方面使分泌抗體的
 
細(xì)胞的生成受抑制,因此圖1細(xì)胞可以是
 
;另一方面該激素與
 
為協(xié)同作用.
(2)由圖2可知,該激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制為
 
調(diào)節(jié),乙器官為
 
.當(dāng)臨床治療大量注射糖皮質(zhì)激素后,會(huì)導(dǎo)致
 
激素(填字母)的分泌量下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國人血清白蛋白每年臨床需要110~120噸,目前血漿供應(yīng)不足,市場缺口高達(dá)60至80噸.武漢大學(xué)通過4年的研究,建立了水稻胚乳細(xì)胞生物反應(yīng)器技術(shù)平臺.利用該技術(shù)平臺在稻米中生產(chǎn)人血清白蛋白,大約第500畝水稻就可以提取1000千克人血清白蛋白.實(shí)現(xiàn)水稻細(xì)胞生產(chǎn)人血清白蛋白所用的技術(shù)是基因工程技術(shù),基本步驟如下:
1、目的基因的獲;
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建;
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;
4、目的基因的檢測與鑒定.
請回答問題:
(1)目的基因的獲取方法有從基因文庫中獲取、
 
 

(2)在實(shí)驗(yàn)稻米中生產(chǎn)人血清白蛋白的過程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有
 
 

(3)該技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過程中,先得到的是轉(zhuǎn)基因細(xì)胞,要想獲得轉(zhuǎn)基因水稻還需要通過.
 
檢測該水稻是否產(chǎn)生人血清白蛋白的方法是用相應(yīng)的抗體與之反應(yīng),該方法的原理是
 

(4)該轉(zhuǎn)基因水稻能生產(chǎn)人血清白蛋白,但它體內(nèi)的某些正常的蛋白質(zhì)和其他的營養(yǎng)物質(zhì)可能會(huì)發(fā)生改變,原因是
 

(5)某人需要較多的人血清白蛋白,他只能注射而不能口服是因?yàn)?div id="7plp5fr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.注射時(shí)必須要保證人血清白蛋白純度非常高,否則痕量的其他蛋白將會(huì)成為
 
,引起人體發(fā)生免疫反應(yīng)從而影響人體健康.

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察下列各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答下列問題.
(1)圖中甲、乙、丙所示結(jié)構(gòu)中共有的細(xì)胞器是
 
.圖丙所示細(xì)胞與圖甲、圖乙所示細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

(2)如果要用光學(xué)顯微鏡觀察圖甲中的①,可使用
 
染液染色觀察.
(3)圖甲中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號);rRNA的合成以及核糖體的形成與
 
(填標(biāo)號)有關(guān).
(4)若甲細(xì)胞的分泌物為抗體,則該細(xì)胞是由
 
細(xì)胞增殖分化而來.
(5)圖乙為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于細(xì)胞壁與由
 
(填標(biāo)號)共同組成的
 
(填名稱)發(fā)生分離所致.
(6)如果把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度,稱之為細(xì)胞液的等滲濃度.如表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下,記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量(已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)).
時(shí)間
蔗糖溶液
15秒 25秒 35秒 45秒 55秒
濃度A 5 9 13 14 14
濃度B 17 19 21 21 21
濃度C 26 28 29 31 31
濃度D 34 35 37 37 37
該表皮細(xì)胞液的滲透壓(濃度)最接近于蔗糖溶液
 
(填編號)濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體溫調(diào)節(jié)機(jī)制簡圖,據(jù)圖回答:
(1)人體的體溫維持相對穩(wěn)定是通過調(diào)節(jié)
 
 
兩個(gè)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的.在體溫調(diào)節(jié)作用中具有協(xié)同作用的兩種激素為
 

(2)人體熱量的來源主要是
 
,熱量的散出方式有
 
、
 
和傳導(dǎo)散熱以及通過呼吸、排尿等.
(3)人體溫覺中樞和體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體,遺傳物質(zhì)都是DNA
B、人和動(dòng)物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機(jī)物,釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳,但不產(chǎn)生水
C、能促進(jìn)光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,無線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
D、纖維素是植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱為群落的垂直結(jié)構(gòu).引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層的主要因素分別是( 。
A、溫度、食物
B、溫度、光照
C、濕度、溫度
D、光照、食物

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