科目:高中生物 來源:2014屆山東威海乳山一中高三上期第一次質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不符合如圖關系的是( )
A.a是有細胞壁的生物、b是植物、c是發(fā)菜
B.a是細胞核、b是染色質、c是DNA
C.a是免疫細胞、b是淋巴細胞、c是T細胞
D.a是激素、b是蛋白質類激素、c是胰島素
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅武威六中高三第五次階段性學科達標考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,曲線a表示使用誘變劑前青霉菌株數(shù)和產量之間的關系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌株數(shù)和產量之間的關系。下列說法不正確的是
A.由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了變異的不定向性
B.誘變劑增多了青霉菌的變異方向,加快了變異頻率
C.d是最符合人們生產要求的變異類型
D.青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有基因突變、染色體變異
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西省高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共10分)某種植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效應相同),B基因為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表。請回答下列問題:
基因組合 |
A__Bb |
A__bb |
A__BB 或aa__ __ |
花的顏色 |
粉色 |
紅色 |
白色 |
(1)讓純合白花植株和純合紅花植株雜交,產生的子一代植株花色全身粉色的。請寫出可能的雜交組合親本基因型 × 、 × 。
(2)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行自交實驗。
①實驗假設:這兩對基因在染色體上的位置有三種類型,已給出兩種類型,請將未給出的類型畫在方框內(如圖所示,豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點)。
②實驗步驟:
第一步:粉花植株自交。
第二步:觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。
③實驗可能的結果(不考慮交叉互換)及相應的結論:
a.若 ,兩對基因在兩對同源染色體上(符合第一種類型);
b.若子代植株花粉色:白色=1:1,兩對基因在一對同源染色體上(符合第二種類型);
c.若 ,兩對基因在一對同源染色體上(符合第三種類型);
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖北省高三第二次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效應相同),B基因為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表。請回答下列問題:
基因組合 |
A__Bb |
A__bb |
A__BB 或aa__ __ |
花的顏色 |
粉色 |
紅色 |
白色 |
(1)讓白花植株和紅花植株雜交,產生的子一代植株花色全是粉色的。寫出該過程中可能的雜交組合親本基因型__________________________________________________________________。
(2)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用基因型為AaBb的粉色植株進行自交實驗。
①實驗假設:這兩對基因在染色體上的位置有三種類型,已給出兩種類型,請將未給出的類型畫在方框內(如圖所示,豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點)。
②實驗步驟:
第一步:該粉花植株自交。
第二步:觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。
③實驗可能的結果(不考慮交叉互換)及相應的結論:
a.若子代植株花色表現(xiàn)為_________________________,則兩對基因在兩對同源染色體上(符合第一種類型);
b.若 子代植株花色表現(xiàn)為_________________________,兩對基因在一對同源染色體上(符合第二種類型);
c.若子代植株花色表現(xiàn)為 _________________________,兩對基因在一對同源染色體上(符合第三種類型);
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