我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物可用
 
試劑檢測(cè).
(2)該化合物有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(3)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫作
 
,該化合物叫
 
肽.
(4)該化合物有
 
種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是
 
不同.
(5)腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是在生物發(fā)展
 
水平上的又一突破.
(6)若要合成由20種氨基酸組成的100肽,由氨基酸排列順序不同而形成的100肽種類最多有
 
種.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、雙縮脲試劑可與化合物中的肽鍵反應(yīng)呈紫色.
2、由題圖人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可看出,該化合物由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成,這5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32
3、多肽的種類與構(gòu)成多肽的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序有關(guān).
解答: 解:(1)該化合物中含有的肽鍵,可與雙縮脲試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)呈現(xiàn)紫色而對(duì)其檢測(cè).
(2)該化合物中含有一個(gè)氨基(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH).
(3)分析題圖可知,該化合物有4個(gè)肽鍵,是由五個(gè)氨基酸失去了4分子水形成的五肽(多肽),氨基酸形成多肽鏈的過程叫脫水縮合.
(4)分析題圖可知,該化合物中含有5個(gè)R基,但只有4種,因此該化合物由4種氨基酸構(gòu)成,氨基酸的種類不同的原因是氨基酸的側(cè)鏈基團(tuán)(R基)不同.
(5)腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù),研究的對(duì)象是構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)分子,是生物發(fā)展的分子水平上的又一突破.
(6)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,由100個(gè)氨基酸形成的多肽是100肽,此100肽的種類取決于構(gòu)成此多肽的氨基酸的種類和排列順序,構(gòu)成此100肽的每個(gè)基酸均可從20種氨基酸中任選一種,即每個(gè)氨基酸都有20種選法,因此100個(gè)氨基酸的總的選擇方法是20100,即最多可形成20100種互不相同的多肽.
故答案為:
(1)雙縮脲試劑
(2)1      1
(3)5   4   脫水縮合   五
(4)4    側(cè)鏈基團(tuán)(R基)
(5)分子
(6)20100
點(diǎn)評(píng):本題以腦啡肽為素材,結(jié)合其結(jié)構(gòu)示意圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,解題的關(guān)鍵是識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,掌握氨基酸脫水縮合過程,能根據(jù)分子式準(zhǔn)確判斷其所含氨基酸數(shù)目及種類,蛋白質(zhì)的鑒定過程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某植物光合作用與呼吸作用的影響(其余實(shí)驗(yàn)條件均適宜),結(jié)果如下表.下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是(  )
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
A、晝夜不停地光照,溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)
B、晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是30℃
C、在恒溫條件下,每天光照、黑暗各12小時(shí),20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多
D、每天光照、黑暗各12小時(shí),在35℃、5℃的晝夜溫差下,該植物積累的有機(jī)物最多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是( 。
A、大腸桿菌和藍(lán)藻
B、藍(lán)藻和流感病毒
C、乳酸菌和酵母菌
D、青霉菌和煙草花葉病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻、谔烤覘U菌 ③草履蟲、苄∏蛟濉、莼魜y弧菌、耷嗝耿呓瘘S色葡萄球菌、噫溍咕
A、①③④⑧B、①②⑥⑧
C、①②⑤⑦D、①②⑤⑦⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的口腔上皮細(xì)胞的核酸中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是(  )
A、1、4B、5、8
C、4、4D、8、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)胚胎工程技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、經(jīng)胚胎分割技術(shù)得到的后代,它們的遺傳物質(zhì)有一半不同
B、受體母畜必須與供體母畜同步發(fā)情才能進(jìn)行胚胎移植
C、精子獲能后才能完成與卵子的受精過程
D、奶牛場(chǎng)能通過胚胎工程控制動(dòng)物的性別以增加經(jīng)濟(jì)效益

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料.人工X射線輻射會(huì)產(chǎn)生多種基因突變類型,(基因突變?yōu)轱@性基因的是顯性突變,基因突變?yōu)殡[性基因的是隱性突變),請(qǐng)回答:
(1)已知果蠅白眼是X染色體上隱性突變,顯性性狀為紅眼(A).現(xiàn)有一對(duì)親本雜交,其子代中雄性全部為白眼,雌性全為紅眼,則這對(duì)親本的基因型是
 
 

(2)若一只雌果蠅經(jīng)X射線輻射,使得野生型性狀變?yōu)橥蛔冃停屍渑c野生型雄果蠅雜交得F1,再?gòu)腇1取出野生型雌果蠅、突變型雄果蠅個(gè)體進(jìn)行雜交得F2.結(jié)果如下表:
組別突變型、雌野生型、雌突變型、雄野生型、雄
F125%25%25%25%
F2100%00100%
由此可推知該基因突變類型是
 
且位于
 
染色體上.
(3)二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體.大多數(shù)單體動(dòng)物不能存活,但在黑腹果蠅中,點(diǎn)狀染色體(Ⅳ號(hào)染色體)缺失一條可以存活(如圖所示),而且能夠繁殖后代;若兩條點(diǎn)狀染色體均缺失,則不能存活.
①?gòu)淖儺愵愋涂矗壍膯误w屬于可遺傳變異
中的
 
.若要研究某雄性單體果蠅的基因組,則需測(cè)定
 
條染色體上的堿基序列.
②Ⅳ號(hào)染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 
,若選這樣的單體果蠅相互交配,其后代為單體的概率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列遺傳系譜圖,回答相關(guān)問題:
(該病受一對(duì)基因控制,D表示是顯性基因,d表示隱性基因)

(1)該病屬于
 
染色體
 
性遺傳.
(2)6號(hào)基因型是
 
,8號(hào)基因型是
 

(3)10號(hào)和12號(hào)婚配后,在他們所生的男孩患病的概率是
 

(4)9號(hào)基因型是
 
,他是純合體的機(jī)率是
 

(5)13號(hào)個(gè)體的致病基因來自Ⅰ代
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群的敘述,正確的是( 。
A、種群密度隨出生率的增大而增大
B、玉米高矮相間屬于種群的垂直結(jié)構(gòu),有利于充分利用光能
C、在自然生態(tài)系統(tǒng)中,種群增長(zhǎng)曲線往往呈“S”型
D、種群都具有年齡組成和性別比例等特征

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案