回答下列有關物質(zhì)代謝及血糖的問題
圖1表示人體肝細胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)變的簡圖,圖2為某人在醫(yī)院空腹口服葡萄糖后的血糖變化檢驗報告單,據(jù)圖回答

(1)圖1中物質(zhì)A是指
 
,物質(zhì)C是指
 

(2)圖1中④過程稱為
 
作用,圖1中的甘油三酯往往以
 
的形式進入血液
(3)圖2中,0到半小時,血糖上升的原因是
 

(4)圖2中,半小時到一小時,其體內(nèi)的
 
細胞分泌的激素,促進圖1中
 
 加快(填序號),與該激素有拮抗作用的激素
 

(5)用14C標記的葡萄糖研究肝細胞內(nèi)糖代謝的過程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性.在白蛋白合成和分泌的過程中,依次出現(xiàn)放射性的細胞器是
 

(6)據(jù)圖2判斷,此人血糖濃度變化是否正常?
 
(是或否)
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)三大營養(yǎng)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系分析(1).根據(jù)丙酮酸經(jīng)轉(zhuǎn)氨基作用形成丙氨酸,物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c分析(2).根據(jù)葡萄糖吸收的過程分析(3).根據(jù)胰島素和胰高血糖素的作用分析(4).根據(jù)分泌蛋白合成和分泌過程分析(5).根據(jù)正常人空腹時血糖濃度范圍分析(6).
解答: 解:(1)葡萄糖經(jīng)糖酵解轉(zhuǎn)化成丙酮酸,二碳化合物可轉(zhuǎn)化成脂肪酸.
(2)丙酮酸經(jīng)轉(zhuǎn)氨基作用形成丙氨酸.
細胞膜是有磷脂構(gòu)成的,是脂溶性的,據(jù)相似相容原理,甘油三酯可以通過自由擴散穿過細胞膜.
(3)圖2中,0到半小時,血糖上升的原因是葡萄糖經(jīng)小腸吸收后進入到血漿中.
(4)胰島素具有降低血糖濃度的作用.圖2中,半小時到一小時,其體內(nèi)的血糖濃度上升.因此胰島B細胞分泌的胰島素增多.胰島素通過促進葡萄糖的去路從而降低血糖濃度,圖示中①⑦表示葡萄糖的去路.胰高血糖素具有升高血糖的作用,因此胰島素和胰高血糖素之間具有拮抗作用.
(5)根據(jù)題圖可知,葡萄糖可轉(zhuǎn)化為丙氨酸,用14C標記葡萄糖,在肝細胞內(nèi)代謝轉(zhuǎn)化為丙氨酸有放射性,合成蛋白質(zhì)也會出現(xiàn)放射性.白蛋白為胞外蛋白(分泌蛋白),在核糖體中合成,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工、高爾基體的包裝,以胞吐的形式分泌到細胞外.因此依次出現(xiàn)放射性的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(6)正常人空腹時血糖濃度為3.9-6.1mmol/L.據(jù)圖2中此人空腹血糖濃度為4.70mmol/L,判斷此人血糖濃度變化是正常的.
故答案為:(1)丙酮酸       脂肪酸
(2)轉(zhuǎn)氨基          自由擴散
(3)葡萄糖經(jīng)小腸吸收后進入到血漿中
(4)胰島B細胞        ①⑦胰高血糖素
(5)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(6)是
點評:本題考查了三大營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和血糖調(diào)節(jié)的過程等相關基礎知識.考查了學生對知識的理解分析能力.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示二倍體生物細胞分裂過程中染色體、染色單體和DNA分子之間的關系,表示減數(shù)分裂第一次分裂后期的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題.
圖中的小圓圈表示物種,箭頭表示物種的變異,箭頭線上有兩條短線的代表被淘汰的變異個體.箭頭線上無短線的代表未被淘汰的變異個體.
(1)用達爾文自然選擇學說對圖1進行解釋,具體可表述為
 
.達爾文的進化論正確地解釋了生物
 
現(xiàn)象的起源.
資料顯示,在果蠅中,每個基因的突變率約為10-5,現(xiàn)有一個個體數(shù)為108的種群.
(2)若該種群的每一代出現(xiàn)基因突變數(shù)是2×107個,則每個果蠅的基因數(shù)
 
對.果蠅的某一對相對性狀由等位基因(N、n)控制,其中一個基因在純合時能使合子致死(注:NN、XnXn、XNY等均視為純合子).有人用一對果蠅雜交,得F1代果蠅共185只,其中雄果蠅63只,F(xiàn)1代雌果蠅共有兩種表現(xiàn)型,讓F1代果蠅隨機交配,理論上F2代成活個體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為
 

植物的抗逆性是指植物在不利的環(huán)境條件下出現(xiàn)的如抗寒、抗凍、抗鹽、抗病蟲等的抗逆性狀.
(3)在不利的環(huán)境條件下,許多植物表現(xiàn)出一些抗逆性,這說明突變的有害和有利并不是絕對的,它取決于
 
.植物的抗逆性基因來源于
 
.一種植物出現(xiàn)的優(yōu)良抗逆性狀,在自然狀態(tài)下很難轉(zhuǎn)移到其他種類的植物體內(nèi),主要是因為存在
 

(4)請用現(xiàn)代生物進化理論分析基因工程育種不同于傳統(tǒng)雜交育種技術(shù)的主要優(yōu)點?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于人體代謝和激素調(diào)節(jié)的問題.如圖所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.
(1)人體血液中血糖的來源有
 
、
 
 

(2)當血糖升高時,通過②過程,使a分泌量增加,a激素為
 
,a激素由
 
細胞分泌.a(chǎn)激素在降低血糖過程中具體的調(diào)節(jié)作用有兩個方面,一是通過⑥⑦⑧過程促進
 
;二是主要通過抑制
 

(3)圖中b激素是
 
,它與a激素的作用關系表現(xiàn)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的材料,回答問題.
黃豆芽是一種常見的蔬菜,它由黃豆種子萌發(fā)而成,通常食用部分為其子葉及下胚軸(如圖1).某學生研究了在白光和黑暗條件下黃豆芽下胚軸的生長情況,研究結(jié)果見圖.

(1)光照是光合作用的必需條件,在黑暗條件下,由黃豆形成黃豆芽后,其體內(nèi)有機物的含量將
 
.(填“增加”、“減少”或“不變”)
(2)根據(jù)圖2分析,關于黃豆芽下胚軸生長狀況的研究無法推斷的結(jié)論是
 

A.在黑暗中比在白光下長得更高
B.在黑暗中比在白光下長得更快
C.無論在白光下還是在黑暗中,下胚軸最終都將停止生長
D.在黑暗中的生長曲線呈現(xiàn)S形,而在白光下不呈現(xiàn)S形
(3)在圖3中已畫出了黃豆芽下胚軸在白光條件下的生長速度變化曲線,請在同一坐標系中畫出在黑暗條件下其下胚軸的生長速度變化曲線.
(4)在實驗過程中,有些黃豆沒有萌發(fā)而是腐爛了,推測造成黃豆腐爛的外部原因最可能的是
 

A.浸泡缺氧    B.根部缺水    C.缺乏光照    D.溫度過低
(5)該學生偶然發(fā)現(xiàn)磁場環(huán)境會影響黃豆芽的生長,為進一步研究不同磁場強度與黃豆芽下胚軸生長的關系,他設計了一個研究方案,但不夠完整,請你加以補充.
課題名稱:不同磁場強度與黃豆芽下胚軸生長長度的關系.
假設:
 

研究指標:黃豆芽下胚軸的長度.
實驗用品:飽滿的黃豆種子、磁鐵(用于組建不同的磁場環(huán)境)、25℃的黑暗溫室環(huán)境、尺、清水、燒杯、紗布及其他所需材料.
研究步驟:
①將一定數(shù)量品質(zhì)相同的黃豆用清水浸泡1~2小時;
②用磁鐵組建強度不同的三個磁場環(huán)境,分別命名為磁場1、磁場2、磁場3;
③取底部鋪有濕紗布的4個燒杯,各放入5粒浸泡過的黃豆,蓋上濕紗布;
④在25℃的黑暗溫室環(huán)境中,隨機取三個燒杯分別放入上述磁場中,剩余的一個作為對照組,并貼上標簽區(qū)分;
⑤每天補充一定量的清水,以保持黃豆芽生長的合適濕度;
⑥一周后測量并記錄每根黃豆芽下胚軸的最終長度,求平均值.
研究結(jié)果與結(jié)論:略
根據(jù)上述研究步驟,請設計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

(五)關于“遺傳信息的傳遞與表達”與“生命的延續(xù)”某些遺傳病具有家族性遺傳的特征,非家族成員一般也是非攜帶者.
如圖為80年代開始采用的“定位克隆法”示意圖,通過對遺傳系譜的分析將與某種疾病相關的基因定位在某一染色體的特定部位.圖中Met、Val等表示不同的氨基酸.請據(jù)圖回答問題.
(1)基因的實質(zhì)是
 
.通過連鎖分析定位,I-1-和I-2都有致病基因,則該遺傳病屬于
 
染色體
 
性遺傳病.
(2)若II-3號與一其母親正常的男性患者結(jié)婚,生了一個患病男孩,則這個男孩為雜合子的概率
 

(3)II-5和II-6為同卵雙生,II-5和II-6的表現(xiàn)型是否一定相同?說明理由.
 

(4)若對 I-1、I-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4進行基因檢測,將含有患病基因或有正常基因的相關DNA片段(數(shù)字代表長度)進行分離,結(jié)果如圖.則長度為
 
的DNA片段含有患病基因.

(5)當初步確定致病基因位置后,需對基因進行克隆即復制,基因克隆的原料是
 
,基因的克隆需
 
、
 
等條件.
(6)DNA測序是對候選基因的
 
進行檢測.據(jù)圖分析,檢測結(jié)果發(fā)現(xiàn)是基因位點發(fā)生了
 
的改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中,運輸速度與影響因素間的關系曲線圖,下列與此圖相關的敘述中,正確的是( 。
A、與氧氣進出細胞相符的圖有①、③、⑤
B、與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有①、④、⑥
C、與K+進入神經(jīng)細胞相符的圖有②、④、⑤
D、與蛋白質(zhì)類物質(zhì)進出細胞相符的圖有②、③、⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體免疫的敘述正確的是(  )
A、HIV病毒主要攻擊B淋巴細胞,導致免疫功能嚴重缺陷
B、接種過流感疫苗的健康人不會患流感
C、非特異性免疫的第一道防線由皮膚、黏膜及吞噬細胞構(gòu)成
D、T淋巴細胞受抗原刺激可增殖分化為效應T細胞和記憶T細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果將含有2對同源染色體的精原細胞的DNA分子用15N標記,并培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中,那么該細胞進行一次有絲分裂后再進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的8個精子中,含15N的精子所占的比例是( 。
A、50%B、75%
C、100%D、以上均有可能

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