分析 圖中:甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙表示高爾基體;溶酶體來源于高爾基體,其中含有多種水解酶,能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病菌.
分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:(1)溶酶體起源于乙高爾基體,溶酶體含有多種水解酶,可以消化分解外來的細(xì)菌等異物.
(2)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,根據(jù)化學(xué)中的相似相溶原理可知細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì).
(3)囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性.該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時,將與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.
(4)如圖中主要是核膜的存在說明此細(xì)胞是一個真核細(xì)胞.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積.
(5)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和具膜的細(xì)胞器.生物膜系統(tǒng)除了圖中所示外,還包括細(xì)胞器膜,生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值,如可以模擬生物膜的選擇透過性功能對海水進(jìn)行淡化處理.
故答案為:
(1)高爾基體 消化分解外來的細(xì)菌等異物
(2)脂質(zhì)(或磷脂、脂類物質(zhì))
(3)一定的流動性 受體 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流(或細(xì)胞識別、傳遞信息)
(4)核膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(5)細(xì)胞器 選擇透過性
點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞膜的成分及特點、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細(xì)胞膜的成分及結(jié)構(gòu)特點;識記細(xì)胞中各細(xì)胞器的圖象及功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合圖解答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,光照強度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
B. | 圖甲中,光照強度為d時,單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2 | |
C. | 圖甲中的c點和圖乙中的h點對應(yīng) | |
D. | 圖乙中,限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復(fù)制 | B. | RNA的復(fù)制 | C. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯 | D. | 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國人口在1983年的出生率為1.862% | |
B. | 某市男性公民與女性公民的比例為1:1.5 | |
C. | 某池塘生活了約150種生物 | |
D. | 某市近三年遷入的人口約為32萬人,約占總?cè)丝诘?% |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動物胚胎移植的敘述中,錯誤的是( )
A.受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植
B.受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C.超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
D.試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程在試管內(nèi)完成
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA有氫鍵,RNA也可有氫鍵 | |
B. | 動物細(xì)胞有絲分裂間期有中心體的倍增 | |
C. | 漿細(xì)胞和B細(xì)胞均不能合成DNA聚合酶 | |
D. | 質(zhì)粒、ATP都含有N、P |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用紅色西瓜汁作還原糖鑒定的替代材料 | |
B. | 摩爾根運用了假說-演繹法證明基因位于染色體上 | |
C. | 用麥芽糖酶去除植物細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體 | |
D. | 從細(xì)胞勻漿中分離細(xì)胞器常用差速離心法 |
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