A. | 細(xì)胞膜流動(dòng)性與蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都有關(guān) | |
B. | 因?yàn)榈鞍踪|(zhì)分子無尾,不能運(yùn)動(dòng),所以它與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無關(guān) | |
C. | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性是指蛋白質(zhì)載體的翻轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),與磷脂分子無關(guān) | |
D. | 因?yàn)榱字肿佑蓄^和尾,磷脂分子整體擺動(dòng)在細(xì)胞膜上運(yùn)動(dòng),使細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 |
分析 1、細(xì)胞膜“流動(dòng)鑲嵌模型”的要點(diǎn)是:磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架(其中磷脂分子的親水性頭部朝向兩側(cè),疏水性的尾部朝向內(nèi)側(cè)),蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層.
2、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動(dòng)性(膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的).
解答 解:A、細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,A正確;
B、蛋白質(zhì)分子大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的,它與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜的流動(dòng)性是蛋白質(zhì)和磷脂的運(yùn)動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大多數(shù)都能運(yùn)動(dòng),體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的流動(dòng)性,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
植物的根冠內(nèi)能合成一種植物激素,并且能主動(dòng)地向根尖的伸長(zhǎng)區(qū)運(yùn)輸;其作用與分生區(qū)合成的低濃度的IAA的作用相反,與增強(qiáng)植物的抗逆性有關(guān)。若對(duì)玉米根冠做以下四種處理,請(qǐng)根據(jù)植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的特點(diǎn)判斷四個(gè)根尖可能向左彎曲生長(zhǎng)的是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自花傳粉且為閉花受粉 | B. | 具有容易區(qū)分的相對(duì)性狀 | ||
C. | 其遺傳由孟德爾發(fā)現(xiàn)并研究 | D. | 自然狀況下一般為純種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Zn、Cu、B、Mn在生物體內(nèi)含量極少,但是對(duì)維持生物體的正;顒(dòng)必不可少的元素 | |
B. | 組成小麥的主要元素是C H O Ca K Mg B | |
C. | 核糖核酸是染色體的主要成分之一 | |
D. | 存在于RNA而不存在于DNA中的含氮堿基是胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹造林,退耕還林還草 | B. | 綠色出行,低碳生活 | ||
C. | 少用一次性筷子 | D. | 大量砍伐森林,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的聯(lián)會(huì)發(fā)生在d~e的初期 | |
B. | e點(diǎn)染色體數(shù)目為n,f點(diǎn)染色體數(shù)目又出現(xiàn)短時(shí)間的加倍 | |
C. | e點(diǎn)同源染色體分離,f點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn)分裂 | |
D. | a~c表示間期,c~f表示分裂期,f~g表示精細(xì)胞變形的階段 |
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