現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾只,利用自然的清水,同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只,飼喂蝌蚪的飼料,未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素,把具有生物活性的甲狀腺激素放在50°C的溫水中處理10分鐘。根據(jù)這些現(xiàn)有的條件,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究甲狀腺激素經(jīng)過(guò)處理以后,是否還有生物活性。

(1)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

第一步:取玻璃缸3只,分別標(biāo)記為甲、乙、丙。

第二步:_________________________________________________________________。

第三步:如果甲缸每天飼喂正常飼料,丙缸每天飼喂具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料,則乙缸怎樣喂_______________________________________________________

最后經(jīng)過(guò)一定時(shí)間飼喂,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)果和結(jié)論。

(2)結(jié)果分析

①若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步,比甲缸快,說(shuō)明:_____________________________________

②若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步,而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速,說(shuō)明:____________________________________。

③若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快,比丙缸慢,則說(shuō)明:________________________________________。

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.運(yùn)動(dòng)員在參加比賽的過(guò)程中,身體會(huì)發(fā)生一系列的生理變化.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)運(yùn)動(dòng)員由于賽前情緒緊張,在空腹?fàn)顟B(tài)下血糖會(huì)暫時(shí)性升高,這可能是肝糖原分解加快所致;在該調(diào)節(jié)過(guò)程中,隨著血糖濃度的降低,胰島素會(huì)與胰島B細(xì)胞表面的受體結(jié)合抑制胰島素分泌,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,其意義是維持血糖濃度穩(wěn)定.
(2)運(yùn)動(dòng)中大量出汗,血漿滲透壓的變化會(huì)直接刺激下丘腦滲透壓感受器,從而使垂體釋放抗利尿激素的量增多.
(3)比賽時(shí)甲狀腺激素分泌增多,使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高,體溫上升,血液中甲狀腺激素的含量受下丘腦→垂體→甲狀腺分級(jí)調(diào)控.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中 α鏈由 21個(gè)氨基酸組成,β鏈由 19 個(gè)氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同

B.圖中的化學(xué)鍵“—S—S—”是在核糖體中形成的

C.該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個(gè)O原子

D.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年河北衡水中學(xué)高三高考模擬調(diào)研卷(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A.在A等動(dòng)物細(xì)胞分裂前期發(fā)出星射線形成紡錘體

B.結(jié)構(gòu)的膜上沒(méi)有運(yùn)輸葡萄糖進(jìn)人內(nèi)部的載體

C.tRNA可以從細(xì)胞核經(jīng)過(guò)核膜和核孔進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)

D.與高等動(dòng)物相比,高等植物特有的結(jié)構(gòu)是E、H、I

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建廈門(mén)第一中學(xué)高三下學(xué)期周考(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子間

B.HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對(duì),不存在A-T的配對(duì)

C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與改圖有關(guān)的敘述中,正確的是()

A.寒冷會(huì)使X分泌激素a

B.Y除分泌激素b外,還能分泌生長(zhǎng)激素以及多種促激素,因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

C.缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值

D.血液中的甲狀腺激素通過(guò)反饋調(diào)節(jié)作用,間接地促進(jìn)自身的合成與分泌

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

部分神經(jīng)元之間的聯(lián)系如下圖所示,分別在甲、乙兩處提供適宜刺激,引起肌肉收縮的情況是( )

A.刺激甲,只有I、Ⅱ收縮

B.刺激乙,只有Ⅲ、Ⅳ收縮

C.刺激甲,I—Ⅳ都不收縮

D.刺激乙,I—Ⅳ都收縮

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是( )

A.若③為組織細(xì)胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于①和③

B.若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度相反

C.若③為骨骼肌細(xì)胞,飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

D.若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為神經(jīng)細(xì)胞膜電位測(cè)定與部分離子跨膜運(yùn)輸示意圖,下列相關(guān)分析不正確的是( 。
A.圖中電位計(jì)測(cè)定的電位為靜息電位
B.圖中②為K+載體,④為Na+載體
C.圖示說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞膜為雙層膜結(jié)構(gòu)
D.離子跨膜運(yùn)輸所需的ATP主要由線粒體提供

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同步練習(xí)冊(cè)答案