【題目】信號(hào)肽假說認(rèn)為：編碼分泌蛋白的mRNA在翻譯時(shí)，首先合成一段稱為信號(hào)肽的特殊多肽鏈，核糖體通過信號(hào)肽的作用附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白（如圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.信號(hào)肽能引導(dǎo)新生肽鏈通過蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)導(dǎo)通道進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)

B.信號(hào)肽序列在信號(hào)肽酶的作用下被切除

C.胰島素、呼吸酶等蛋白質(zhì)的產(chǎn)生都需經(jīng)歷該過程

D.合成的分泌蛋白將以囊泡形式運(yùn)送至高爾基體進(jìn)一步加工

【答案】ABD

【解析】

圖示展示的是分泌蛋白的合成和加工過程。信號(hào)肽是核糖體上合成的多肽鏈，信號(hào)肽可以穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔，由信號(hào)肽酶切將信號(hào)肽切下，多肽鏈通過信號(hào)肽的誘導(dǎo)進(jìn)行內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工。

A、分析題圖可知，核糖體合成的蛋白質(zhì)分子是由信號(hào)肽誘導(dǎo)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的，A正確；
B、據(jù)圖分析，信號(hào)肽序列在信號(hào)肽酶的作用下被切除，B正確；
C、胰島素都屬于分泌蛋白，其合成經(jīng)過圖示過程，而呼吸酶屬于胞內(nèi)蛋白，其合成不經(jīng)過圖示過程，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)被加工后，以出芽的形式形成囊泡，通過囊泡運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)到高爾基體，D正確。
故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年3月14日，著名物理學(xué)家史蒂芬·霍金逝世�；艚�21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（也稱“漸凍癥”），全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動(dòng)，但這并沒有影響他成為偉大的科學(xué)家，他的勇敢、堅(jiān)韌和輝煌成就激勵(lì)了全世界的人。在大家關(guān)注和紀(jì)念霍金的時(shí)候，我們也關(guān)注到霍金所患的“漸凍癥”。請(qǐng)回答下列問題：

（1）下圖為“漸凍癥”患者的某反射弧，神經(jīng)元損傷之后，逐漸導(dǎo)致包括四肢、軀干、胸部、腹部等肌肉逐漸無力和萎縮。若刺激Ⅰ處，漸凍癥患者的手指M發(fā)生輕微收縮，該過程____（填“能”或“不能”）稱為反射，原因是__________。若刺激Ⅱ處，在①處檢測(cè)不到動(dòng)作電位，則____（填“能”或“不能”）判斷此反射弧的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元已受損，原因是_____________。若刺激Ⅲ處，在③處可以檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，說明感覺神經(jīng)元功能_______（正常/不正常）。

（2）“漸凍癥”的病因之一是興奮性遞質(zhì)谷氨酸能使突觸后膜產(chǎn)生________的膜電位，當(dāng)神經(jīng)元之間谷氨酸過度堆積時(shí)，可能造成神經(jīng)細(xì)胞的損傷。“漸凍癥”患者會(huì)出現(xiàn)四肢肌肉萎縮、無力、呼吸功能衰退等癥狀，但他的全身感受功能正常，推測(cè)該病人的病變部位可能是________和________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】阿爾茨海默病（AD，俗稱“老年癡呆”）是一種嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，最新研究認(rèn)為AD病人的發(fā)病機(jī)理如下圖所示。近日，中國原創(chuàng)、國際首個(gè)靶向腦-腸軸的新藥“九期一（甘露特鈉）”獲準(zhǔn)上市，甘露特鈉能有效改善腸道菌群，為阿爾茨海默病患者提供新的治療方案。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.通過對(duì)腦脊液中Aβ的檢測(cè)可用于診斷阿爾茨海默病

B.腸道菌群寄生于人體消化道內(nèi)，吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，產(chǎn)生代謝產(chǎn)物

C.向患者體內(nèi)注射抗Aβ的抗體，減少Aβ沉積，可減輕老年癡呆等癥狀

D.“九期一”通過重塑腸道菌群平衡，改善代謝產(chǎn)物，利于神經(jīng)元功能正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過程，其中Q分別代表三種物質(zhì)，下列有關(guān)Q的敘述，正確的是(　　)

A. ①中Q是激素

B. ②中Q可能是載體

C. ③中Q可能是抗體

D. ①②③中Q都具特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)微生物的問題．

Ⅰ、凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶．培育產(chǎn)高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向．圖1為產(chǎn)高酶活力凝乳酶的枯草芽孢桿菌培育過程．

（1）枯草芽孢桿菌的芽孢是__________．

A．休眠體 B．營(yíng)養(yǎng)繁殖體 C．孢子 D．營(yíng)養(yǎng)體

（2）圖1所示的b過程的目的是為__________，接種用的平板培養(yǎng)基在制備時(shí)需注意的是__________．

A．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板

B．倒好的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進(jìn)行高壓滅菌處理

C．等到平板培養(yǎng)基冷卻凝固后才可以蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋

D．待平板冷卻凝固約5﹣10min后將平板倒過來放置

Ⅱ、在35℃、40分鐘內(nèi)能凝固1mL10%奶粉所需的酶量為一個(gè)酶活力單位（U）．圖2表示圖1中提取得到的各種凝乳酶活力檢測(cè)結(jié)果．

（3）據(jù)圖2所示，酶催化能力最強(qiáng)的是__________組，而各組酶催化能力存在差異的原因是__________．

（4）A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同，兩位同學(xué)對(duì)此做出了推測(cè)：

①同學(xué)甲：A2、A5組芽孢桿菌可能未發(fā)生基因突變，用__________技術(shù)檢測(cè)即可證實(shí)．

②同學(xué)乙：A2、A5組與A0組酶活力雖然相同，但也可能存在不同的基因突變，理論上的解釋是__________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中染色體的正確排列與分離依賴于染色單體之間的粘連。動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)存在有一種SGO蛋白，對(duì)細(xì)胞分裂有調(diào)控作用，其主要集中在染色體的著絲點(diǎn)位置，在染色體的其他位置也有分布，如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1所示的變化過程中，染色體的行為變化主要是______，該過程發(fā)生的時(shí)期是______。

（2）在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生水解酶將粘連蛋白分解，而染色體上的其他蛋白質(zhì)不受影響，這種酶在有絲分裂中期已經(jīng)開始大量起作用，而各著絲點(diǎn)卻要到后期才幾乎同時(shí)斷裂。據(jù)圖推測(cè)，SGO蛋白在細(xì)胞分裂中的作用主要是______，如果阻斷正在分裂的動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)SGO蛋白的合成，細(xì)胞最可能出現(xiàn)的可遺傳變異類型是______。

（3）與圖1相比，圖2中粘連蛋白還具有________的功能。某基因型為AaBbCc的雄性動(dòng)物，其基因在染色體上的位置如圖，正常情況下，產(chǎn)生精子的基因型最多有______種。如果在聯(lián)會(huì)時(shí)期之前破壞粘連蛋白，則產(chǎn)生的配子中，基因型為ABC的比例會(huì)______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖 1 是葉綠體中色素的吸收光譜，圖 2 是探究不同波長(zhǎng)的光和 CO2 濃度對(duì)番茄試管苗光合作用的影響，用光照強(qiáng)度相同的白光、紅光和黃光做光源，在不同 CO2 濃度下培養(yǎng)試管苗一段時(shí)間后，測(cè)定番茄試管苗凈光合速率的結(jié)果�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖 1 中類胡蘿卜素的吸收光譜是_________（ 填a、b或c） 。

（2）圖 2 中，若要探究紅光和黃光條件下幼苗葉片的各色素含量是否相同，需要提取葉片中的色素，研磨前除加入剪碎的葉片和無水乙醇外，還應(yīng)加入_____。將裝有色素濾液的密閉試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下 2-3min 后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)氧氣的含量基本不變，原因是__________。

（3）若在白光、CO2 濃度為 1500uL．L-1 的條件下，給該番茄幼苗澆灌H18O2，一段時(shí)間后， 該幼苗體內(nèi)含18O的化合物可能有水、_________(至少寫出兩種)。圖 2 中 ab 段的生物學(xué)意義是_____________。

（4）根據(jù)圖示的研究結(jié)果，為提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量，除應(yīng)采用白色或無色塑料薄膜搭建頂棚外，你的其他建議是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)液K+濃度較細(xì)胞外液高，Na+反之。這種濃度差與細(xì)胞膜上的Na+-K+ ATPase (載體蛋白)有關(guān)，其具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)Na和K。其運(yùn)輸過程如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.成熟紅細(xì)胞在無氧條件下會(huì)影響Na+-K+的吸收速率

B.肝細(xì)胞膜上Na+-K+ ATPase的合成需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的參與

C.Na+-K+逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)過程一般放能

D.Na+-K+ ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)過程不具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒引起肺炎疫情以來，我國政府與世衛(wèi)組織通力合作，全力防控，疫情目前已得到初步遏制。請(qǐng)回答下列問題：

（1）新冠病毒必須在______內(nèi)增殖，當(dāng)侵染人呼吸道上皮細(xì)胞時(shí)，會(huì)經(jīng)過_____、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個(gè)階段。新型冠狀病毒囊膜上有 3 種蛋白質(zhì)“M”、“E”和“S”，通過膜融合進(jìn)入細(xì)胞，體現(xiàn)的原理是______。其單鏈基因組 RNA 可直接作為模板，利用宿主細(xì)胞的______（細(xì)胞器）合成病毒的_____酶，再利用該酶完成病毒遺傳物質(zhì)的復(fù)制。

（2）新冠病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使 B 細(xì)胞增殖分化為______細(xì)胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體， 對(duì)抗肺部細(xì)胞。

（3）若疫苗是根據(jù)病毒表面的 M、E 和 S 等糖蛋白研制，預(yù)計(jì)一段時(shí)間后還要繼續(xù)接種新疫苗。這種進(jìn)行多次預(yù)防接種的免疫學(xué)原理是______。

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