某二倍體植物幼苗莖的顏色有白色、綠色、黃色三種，由兩對(duì)等位基因（A和a、B與b）共同控制，其中白、綠、黃三種色素在莖細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示；幼苗不抗病(顯性)、抗�。[性）分別由另一對(duì)等位基因R、r控制，三對(duì)等位基因兩兩之間遵循自由組合定律�，F(xiàn)要獲得綠莖、抗病的三倍體種子，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖中過程①稱為___________。據(jù)圖可知，黃莖個(gè)體的基因型可能是            。

（2）請(qǐng)寫出以純種白莖、不抗�。ˋAbbRR）和純種黃莖、抗病兩種二倍體植株為原始材料，用雜交育種和多倍體育種的方法獲得綠莖、抗病三倍體種子的主要步驟。

（3）若有一批從 “天宮一號(hào)”獲得的白莖、不抗病的二倍體植株，你能否只利用這些材料，通過雜交育種和多倍體育種的方法，獲得綠莖、抗病的三倍體種子？為什么？

（1）基因的表達(dá)   aaBB或aaBb

（2）①將二倍體親本植株雜交，收獲種子（F1）

②種下種子（F1），長成植株后自交，收獲種子（F2）

③種下種子（F2），長成幼苗后，挑選出綠莖、抗病的幼苗，一部分經(jīng)秋水仙素處理獲得四倍體植株，另一部分不用秋水仙素處理獲得二倍體植株，將兩種植株雜交，收獲的種子就是綠莖、抗病的三倍體種子。

（3）不一定。因?yàn)楸憩F(xiàn)型為白莖、不抗病的植株有多種基因型，其中只有基因型為AaBbRr或AabbRr的植株自交后代才能出現(xiàn)基因型為aabbrr的綠莖、抗病的二倍體植株。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江寧波十校高三3月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某雌雄同株的二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性�；�M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上。

（1）植物出現(xiàn)窄葉是寬葉基因突變導(dǎo)致的，M基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如下圖所示。 （注：起始密碼子為AUG）

上圖所示的M基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)，???????? 鏈作為編碼鏈；轉(zhuǎn)錄時(shí)???????? 酶與DNA分子的啟動(dòng)部位結(jié)合；正常情況下基因M在細(xì)胞中最多有??????? 個(gè)。

（2）現(xiàn)有一個(gè)寬葉紅花變異個(gè)體，基因型為MR，請(qǐng)用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)（·）表示相關(guān)基因位置，該植株體細(xì)胞中的基因M、R與染色體關(guān)系示意圖為???????????????? （寫出一種情況），該變異屬于可遺傳變異中的___??????????? 。該株與基因型為mmrr的個(gè)體雜交獲得F1，請(qǐng)用遺傳圖解表示該過程。

（說明：①各種配子活力相同；②不要求寫出配子；③只要求寫出一種情況）

（3）用某植株（MmHh）的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理????????? （填“幼苗”、“休眠的種子”、“萌發(fā)的種子”、“幼苗或萌發(fā)的種子”），可抑制其細(xì)胞分裂時(shí)?????????? 形成，最終使染色體數(shù)目加倍，形成可育純合子。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是利用某二倍體植物作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)分析回答：

(1)通過途徑 1、2獲得植株B和植株C的過程所采用的生物技術(shù)是　　　　，所利用的生物學(xué)原理是　　　　　　　　　　　　。若利用植株B和植株C的體細(xì)胞進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交，其細(xì)胞融合時(shí)所需的酶是　　　　　　　　　　，所獲得的植株為　　　　倍體。

(2)途徑1、2、3中最能保持植株A性狀的途徑是　　　　　　。

(3)如果植株A的基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)，植株D與植株C的表現(xiàn)型相同的概率為　　　　。

(4)若利用途徑2培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲植株C，種植該轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，為避免它所攜帶的抗蟲基因通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，則應(yīng)該把抗蟲基因?qū)氲饺~肉細(xì)胞的　　　　DNA中，原因是____________________________________________________________

___________________________________________________________。

(5)該二倍體植物的高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀(由核基因控制)，現(xiàn)有通過途徑1獲得的植株B幼苗若干(其中既有高莖，又有矮莖)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，確定高莖與矮莖這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱關(guān)系，實(shí)驗(yàn)程序可用圖解表示并加以說明。

 

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下圖是利用某二倍體植物作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)分析回答：

(1)通過途徑 1、2獲得植株B和植株C的過程所采用的生物技術(shù)是　　　　，所利用的生物學(xué)原理是　　　　　　　　　　　　。若利用植株B和植株C的體細(xì)胞進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交，其細(xì)胞融合時(shí)所需的酶是　　　　　　　　　　，所獲得的植株為　　　　倍體。

(2)途徑1、2、3中最能保持植株A性狀的途徑是　　　　　　。

(3)如果植株A的基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)，植株D與植株C的表現(xiàn)型相同的概率為　　　　。

(4)若利用途徑2培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲植株C，種植該轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，為避免它所攜帶的抗蟲基因通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，則應(yīng)該把抗蟲基因?qū)氲饺~肉細(xì)胞的　　　　DNA中，原因是____________________________________________________________

___________________________________________________________。

(5)該二倍體植物的高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀(由核基因控制)，現(xiàn)有通過途徑1獲得的植株B幼苗若干(其中既有高莖，又有矮莖)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，確定高莖與矮莖這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱關(guān)系，實(shí)驗(yàn)程序可用圖解表示并加以說明。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體植物幼苗莖的顏色有白色、綠色、黃色三種，由兩對(duì)等位基因（A和a、B與b）共同控制，其中白、綠、黃三種色素在莖細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示；幼苗不抗病(顯性)、抗�。[性）分別由另一對(duì)等位基因R、r控制，三對(duì)等位基因兩兩之間遵循自由組合定律�，F(xiàn)要獲得綠莖、抗病的三倍體種子，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖中過程①稱為___________。據(jù)圖可知，黃莖個(gè)體的基因型可能是            。

（2）請(qǐng)寫出以純種白莖、不抗�。ˋAbbRR）和純種黃莖、抗病兩種二倍體植株為原始材料，用雜交育種和多倍體育種的方法獲得綠莖、抗病三倍體種子的主要步驟。

（3）若有一批從 “天宮一號(hào)”獲得的白莖、不抗病的二倍體植株，你能否只利用這些材料，通過雜交育種和多倍體育種的方法，獲得綠莖、抗病的三倍體種子？為什么？

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