控制兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別是9:7、9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個體測交,得到的分離比分別是
A.1:3、1:2:1和3:1 B.3:1、4:1和1:3
C.1:2、1:4:1和3:1 D.3:1、3:1和1:4
科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖,以下敘述不正確的是
A.血糖的平衡可以通過H→D→F途徑進行調節(jié)
B.內(nèi)分泌腺的分泌活動只受神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)
C.G過程可表示某些激素對神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過程具有使血液中的激素維持在相對穩(wěn)定的水平
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北定州中學高二承智班上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示人體內(nèi)免疫細胞的起源和分化,圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內(nèi)產(chǎn)生抗體的反應。下列分析正確的是
A. 圖甲①~⑥中不需抗原刺激就能進行的只有①②③
B. 圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現(xiàn)細胞免疫力降低
C. 圖乙d時表示抗原直接刺激漿細胞,快速產(chǎn)生大量抗體
D. 圖乙中抗體濃度由n上升到m,表示出現(xiàn)過敏反應
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北定州中學高二承智班上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究顯示“調節(jié)性T細胞”可抑制免疫反應,防止因免疫反應過度損傷自身組織器官。調節(jié)性T細胞的數(shù)量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質決定(如圖示)。若Mcl-1蛋白活性缺失,最可能引發(fā)下列哪種疾病
A.先天性胸腺發(fā)育不全 B.囊性纖維病
C.類風濕性關節(jié)炎 D.艾滋病
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣西柳州鐵路一中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下列圖示中,A—G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)細胞圖像D→F屬于 分裂;D→A屬于 分裂。
(2)圖中C細胞和A細胞分別叫做 、 。
(3)寫出一個D細胞經(jīng)C細胞形成的精細胞的基因型 、 ;F細胞分裂完
成后形成子細胞的基因型
(4)圖中D細胞在分裂產(chǎn)生配子時A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標G中的 、 階段(用數(shù)字表示)。
(5)在圖A---F中含有同源染色體的是 。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣西柳州鐵路一中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生命科學發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質的實驗是
①肺炎雙球菌轉化實驗
②摩爾根的果蠅雜交實驗
③孟德爾的豌豆雜交實驗
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗
⑤DNA的X光衍射實驗
A.①④ B.②③ C.③④ D.④⑤
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣西柳州鐵路一中高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因和染色體關系的敘述,錯誤的是
A.染色體是基因的主要載體
B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上有多個等位基因
D.體細胞(細胞核)中基因和染色體都成對存在
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東汕頭潮陽實驗學校高二10月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關系的部分圖解。請據(jù)圖回答問題:
(1)突觸小泡中的b物質是__________,該物質通過__________方式進入突觸間隙。
(2)請畫出b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時,細胞膜內(nèi)外電荷的分布情況________________。
(3)據(jù)圖可知,BDNF具有____________和激活突觸后膜上相應受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導致突觸間隙內(nèi)b物質的含量____________(填“增加”/“不變”/“減少”)。
(4)圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實驗表明,水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強,大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測,長期記憶可能與____________的建立有關。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川省高一上教學質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項與蛋白質作用無關的是
A. 催化與調節(jié) B. 運動與運輸
C. 信息傳遞 D. 貯存遺傳信息
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