A、糖類 | B、脂質 | C、核酸 | D、蛋白質 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線A可以代表池塘中藻類光合作用強度變化 |
B、曲線B可以代表池塘中腐生生物呼吸作用強度變化 |
C、2時左右CO2釋放量下降與水溫較低有關 |
D、18時左右曲線B所代表的生物不進行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、去核的變形蟲短時間內(nèi)還有一些生命活動是因為細胞質中還存在一些物質和能量 |
B、取出的細胞核,不能單獨存活,是因為缺少能量和相關維持生命的物質場所 |
C、及時植入同種變形蟲的另一個核,各種生命活動又可恢復 |
D、單獨的核或質均不能存活說明了細胞核控制著細胞的遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種抗體只能與一種相應的抗原結合 |
B、一種載體只能運載一種特定的目的基因 |
C、一種tRNA只能運送一種特定的氨基酸 |
D、一種酶只能催化一種底物或少數(shù)幾種相似底物的反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因的提取和導入 |
B、目的基因的導入和檢測 |
C、目的基因與運載體結合和導入 |
D、目的基因的提取和與運載體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質粒是存在于細菌中的一種細胞器 |
B、質粒改造后可用作基因工程的載體 |
C、質粒上基因的表達不遵循中心法則 |
D、質粒必須具有抗生素抗性以便篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞免疫中致敏T細胞產(chǎn)生的淋巴因子能直接殺滅抗原 |
B、機體受抗原刺激后,T淋巴細胞不直接參與攻擊抗原細胞 |
C、在特異性免疫反應過程中能產(chǎn)生記憶細胞 |
D、體液免疫中,二次免疫反應主要依靠已有的漿細胞快速產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、局部電流的形成主要在A點 |
B、神經(jīng)纖維受到刺激后再次恢復到靜息電位,電表指針兩次通過0電位 |
C、圖1裝置測得的電位對應于圖2中的B點的電位 |
D、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為30毫伏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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