【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種動(dòng)物個(gè)體數(shù)量的變化曲線如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙兩種動(dòng)物之間為競(jìng)爭關(guān)系

B. 甲、乙兩種動(dòng)物之間為捕食關(guān)系，乙捕食甲

C. 若乙種群數(shù)量減少，則甲種群的數(shù)量將持續(xù)增多

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞在甲和乙之間都是單向的

【答案】B

【解析】

本題考查捕食關(guān)系，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力。據(jù)圖分析，動(dòng)物甲和動(dòng)物乙為非同步性變化，表示捕食關(guān)系。

據(jù)圖分析，動(dòng)物甲和動(dòng)物乙為非同步性變化，表示捕食關(guān)系；動(dòng)物甲的數(shù)量多于動(dòng)物乙，而且先增加先減少，為被捕食者，即乙捕食甲，A錯(cuò)誤，B正確；乙種群數(shù)量減少，則甲種群的數(shù)量增加，使得乙種群數(shù)量增加，則甲的數(shù)量又減少，C錯(cuò)誤；由圖可知，物種甲與物種乙之間形成捕食關(guān)系，能量只能由甲傳遞給乙，即單向流動(dòng)；但二者相互依賴、相互制約，而實(shí)現(xiàn)這種動(dòng)態(tài)的制約關(guān)系的是雙方之間彼此進(jìn)行的信息傳遞，即信息傳遞在二者之間是雙向的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了

如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。

第二步：按右表步驟操作。

第三步：用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)起始酵母菌數(shù)，并做好記錄。

第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步：連續(xù)7天，每天取樣計(jì)數(shù)，做好記錄。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需將試管________，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，以保證估算的準(zhǔn)確性，減少誤差。

（2）某同學(xué)用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，在顯微鏡下觀察到如圖所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是____________。

（3）在計(jì)數(shù)時(shí)，按以下順序操作________（填字母順序），稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺(tái)上計(jì)數(shù)。

A．吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣

B．蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

C．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去

（4）步驟五中每天應(yīng)__________對(duì)兩組酵母菌進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)時(shí)，研究人員將樣液稀釋10倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如下圖，則1mL混合樣液中含有酵母菌約為__________個(gè)。

（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)液的pH值變化為_____（填“變大”“變小”“基本不變”）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板的做法是錯(cuò)誤的，正確的方法是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文被當(dāng)時(shí)的人們稱為“生物學(xué)頌域的牛頓”，這主要是因?yàn)?/span>

A.達(dá)爾文和牛頓分別在生物學(xué)頌域和物理學(xué)頌域取得了重大成就

B.達(dá)爾文和牛頓對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)是巨大的

C.達(dá)爾文和牛頓的學(xué)說都否定了基督教神學(xué)的權(quán)威

D.達(dá)爾文和牛頓的學(xué)說是一脈相承的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是（ ）

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬自由組合定律中遺傳因子自由組合的過程

D. 甲、乙各重復(fù)1000次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究利用秋水仙素培育四倍體藍(lán)莓的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株藍(lán)莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到結(jié)果如圖所示，相關(guān)說法不正確的是（　　）

A. 實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡綞體的形成，誘導(dǎo)形成多倍體

B. 自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以各組藍(lán)莓幼苗數(shù)量和長勢(shì)應(yīng)該相同

C. 四倍體藍(lán)莓與二倍體藍(lán)莓不屬于同一物種

D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用約0.1%和0.05%的秋水仙素溶液處理藍(lán)莓幼苗效果完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是一種常見的內(nèi)分泌紊亂疾病，膳食纖維被稱為人類第七營養(yǎng)素，對(duì)維持人體健康具有很重要作用。為研究葛根膳食纖維對(duì)糖尿病小白鼠的降血糖效果，某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料用具：生理狀況相同的健康小白鼠36只、葛根膳食纖維、蒸餾水，血糖測(cè)定儀等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a.隨機(jī)選取12只小白鼠作為甲組，另外24只制備成實(shí)驗(yàn)性糖尿病小白鼠隨機(jī)均分成乙組和丙組。

b.　　　　　　　　　　　　，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

c.丙組大鼠灌喂葛根膳食纖維5mL/d,甲組和乙組大鼠灌喂等量蒸餾水，連續(xù)灌喂17天。期間各組小鼠均飼喂普通飼料，自由飲食。

d. 17天后，測(cè)定各組小白鼠的空腹?fàn)顟B(tài)下血糖濃度，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟b____．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：____

（3）研究發(fā)現(xiàn)，飼喂葛根膳食纖維的小鼠，食物在胃內(nèi)滯留時(shí)間長，a一葡萄糖昔酶（碳水化合物消化代謝酶之一）活性較低，肝糖原水平比較高。據(jù)此判斷，葛根膳食纖維降低血糖的可能機(jī)理是____。（答兩點(diǎn)即可）

（4）該研究給我們防治糖尿病有什么啟示？________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中B都是自養(yǎng)生物,細(xì)胞中不一定有葉綠體，也不一定都含有色素

B. 適度松土可以促進(jìn)⑧過程

C. ⑦過程的加劇是造成溫室效應(yīng)的主要原因

D. 達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，③和④的量基本相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一雄性高等動(dòng)物體內(nèi)五個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖，請(qǐng)回答以下問題：

（1）甲、乙、丙、丁、戊中屬于減數(shù)分裂的是____________。丁細(xì)胞的名稱是____________。

（2）甲細(xì)胞有_______條染色體，_______條染色單體，有________個(gè)核DNA分F，戊細(xì)胞中有_______個(gè)四分體。

（3）同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生交叉互換的是圖________細(xì)胞所在的時(shí)期。

（4）在甲圖中，1號(hào)染色體與3號(hào)染色體為一對(duì)____________，若該動(dòng)物的基因型是Aa，2號(hào)染色體上有A基因，在正常情況下，該細(xì)胞中含a基因的染色體是________。

（5）將以上五個(gè)時(shí)期的細(xì)胞分裂圖按分裂的先后順序排列為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家系中甲病、乙病的遺傳系譜圖，甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制，其中有一種基因位于X染色體上。下列分析不正確的是（ ）

A. 甲病、乙病均為隱性遺傳，基因A、a位于X染色體上

B. 個(gè)體Ⅱ1的基因型是BbXAXa，與個(gè)體Ⅲ5的基因型不可能相同

C. 個(gè)體Ⅱ3和Ⅱ4生育的子女中，同時(shí)要患兩種病的概率是1/8

D. 若Ⅲ2的性染色體組成為XAXAY，則異常染色體來自于其母親

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