【題目】下列能體現(xiàn)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀(guān)點(diǎn)對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展的是

A. 適者生存，不適者被淘汰 B. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

C. 自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

【答案】D

【解析】自然選擇學(xué)說(shuō)是在個(gè)體水平上研究生物進(jìn)化，認(rèn)為自然選擇通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向、適者生存，不適者被淘汰，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論在分子水平上研究生物進(jìn)化，認(rèn)為生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為從蛙后肢上分離的坐骨神經(jīng)，若在電極a的左側(cè)施加一適當(dāng)?shù)拇碳�，則（ ）

A.ab（膜外側(cè)）之間會(huì)產(chǎn)生電流，方向?yàn)閍→b
B.ab（膜內(nèi)側(cè)）之間電流方向?yàn)閎→a
C.興奮在整個(gè)神經(jīng)纖維中的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致
D.電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A．具有信息交流功能

B．能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．是動(dòng)物細(xì)胞的邊界，但不是植物細(xì)胞的邊界

D．細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不是完全對(duì)稱(chēng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ， 乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 ， B處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是 ．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 ． 興奮不能由B傳到A的原因是 ．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 ．
（4）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過(guò)加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別，引起反應(yīng)，“受體”的化學(xué)本質(zhì)是 ．
（5）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則能引起肌肉收縮的是刺激 ． e處膜內(nèi)的電位變化是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖(中心法則)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 中心法則主要包括復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

B. 圖中虛線(xiàn)所示過(guò)程普遍發(fā)生在細(xì)胞生物中

C. 過(guò)程②、③的原料、模板和聚合酶不同

D. 形成的某些蛋白質(zhì)可以影響①～⑥過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示家系中某遺傳病的發(fā)病情況，圖乙是對(duì)發(fā)病基因的測(cè)定，已知控制該性狀的基因位于人類(lèi)性染色體的同源部分，則I﹣1的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖乙中的（ ）
A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞質(zhì)中與核膜、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)直接聯(lián)系的細(xì)胞器是（ ）

A．高爾基體 B．葉綠體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A．________；B.________；C.________。

(2)a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是________。試以圖示表示a～d四者物質(zhì)交換的概況：________________。

(3)圖中a～d，O2濃度最高、最低的分別是________，CO2濃度最高、最低的分別是________。試寫(xiě)出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式：_______________________。

(4)a～d之間既彼此分離，又相互聯(lián)系，a與b之間隔以________，b與d之間隔以__________，b與c之間隔以________，b的來(lái)源有________，b的去向有________________。

(5)試以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括a與人體外界環(huán)境之間物質(zhì)交換的關(guān)系：______________________；具體而言，與__________等系統(tǒng)有直接關(guān)系。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為①②③④四類(lèi)生物的部分特征：

①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成；

②具有核糖體和葉綠素，但沒(méi)有形成葉綠體；

③出現(xiàn)染色體和各種細(xì)胞器；

④細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖．

對(duì)應(yīng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. SARS病毒最可能屬于①

B. 衣藻與洋蔥根細(xì)胞都屬于④

C. 肯定都沒(méi)有成形的細(xì)胞核的生物是②和④

D. 有成形的細(xì)胞核的生物是③

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