【題目】基因自由組合定律中的“自由組合”是指（ ）

A．同源染色體上等位基因的自由組合

B．同源染色體上非等位基因的自由組合

C．非同源染色體上等位基因的自由組合

D．非同源染色體上非等位基因的自由組合

【答案】D

【解析】A、同源染色體上等位基因在減數(shù)分裂過程中分離,A錯(cuò)誤;

B、在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合,是基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),B正確;

C、同源染色體上非等位基因的不能自由組合,C錯(cuò)誤;

D、雌雄配子之間的自由組合是受精作用,基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中,D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．變是隨機(jī)發(fā)生、不定向的

B．隔離是新物種形成的必要條件

C．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異

D．自然選擇使種群的基因頻率定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Bb的動(dòng)物，在其精子形成過程中，基因B與B、b與b、B與b的分開，分別發(fā)生在（ ）

①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞③次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞④精細(xì)胞變形成為精子

A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆葉肉細(xì)胞中，含有核酸、堿基、核苷酸的種類分別是（ ）

A. 1種、4種、4種 B. 2種、5種、8種

C. 2種、4種、4種 D. 2種、5種、5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞中，都含有的細(xì)胞器是（ ）

A．中心體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．核糖體 D．高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寒冷環(huán)境中人體內(nèi)甲狀腺激素含量高于常溫，此時(shí)促甲狀腺激素與腎上腺素的含量分別是（ ）

A．高于常溫、低于常溫

B．低于常溫、高于常溫

C．高于常溫、高于常溫

D．低于常溫、低于常溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下列對(duì)生物生命活動(dòng)的表述中,正確的是（ ）

A．乳酸菌可以利用乳酸、葡萄糖等為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B．酵母菌細(xì)胞呼吸的每一階段，都有ATP的形成

C．結(jié)核肝菌不能在一般的培養(yǎng)機(jī)上培養(yǎng)

D．土壤中的硝化細(xì)菌屬于腐生菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明為清楚地觀察酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，想使用放大倍數(shù)為400倍的顯微鏡，他應(yīng)選擇下列哪種目鏡、物鏡的組合（ ）

A．5×、10× B．10×、10×

C．5×、40× D．10×、40×

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一個(gè)高稈抗病的小麥品種（基因型都相同）自交后，后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。已知控制高稈和抗病的基因（兩種性狀基因用A或a、B或b表示）位于2對(duì)同源染色體上�，F(xiàn)用該品種的種子用不同劑量的γ射線進(jìn)行，期望獲得矮稈抗病的新品種小麥，試分析以下問題：

（1）高稈和感病分別屬于 性狀。

（2）本試驗(yàn)中用到的育種方法是 。最好選取該品種 （萌發(fā)或休眠）的種子作為實(shí)驗(yàn)材料。如果γ射線的劑量很大，則獲得矮稈抗病小麥的概率 （變大或變�。�

（3）如果用γ射線輻射后得到一株矮稈抗病的新品種小麥，導(dǎo)致其出現(xiàn)的原因可能只是高稈基因發(fā)生突變或高稈基因的缺失。

①如果是由于染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失引起的，則矮稈抗病的基因型為 �？赏ㄟ^ 方法快速鑒別。

②如果是由于基因突變引起的，則通過雜交育種確定穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥至少要到第 代。如果要快速得到穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥的方法是單倍體育種，請(qǐng)用遺傳圖解的方式寫出該育種過程：（注意用適當(dāng)?shù)奈淖旨右哉f明）

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