A. | 圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖 | |
B. | 圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能,其化學(xué)本質(zhì)與無機(jī)催化劑相同 | |
C. | 圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則溫度①>②>③ | |
D. | 圖乙中若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則酶濃度曲①>②>③ |
分析 據(jù)圖甲分析,a代表反應(yīng)底物(因?yàn)閍發(fā)生了變化,b沒有),b表示酶,c表示生成物;分析圖乙,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)的時(shí)間越短,反應(yīng)速率越快,則反應(yīng)速率①>②>③.
解答 解:A、根據(jù)酶的特點(diǎn)在反應(yīng)前后本身的性質(zhì)和量不發(fā)生改變,可判斷b是酶,a是底物,在b的作用下a水解成2個(gè)分子的c,所以a可能是麥芽糖,不能是乳糖.因?yàn)辂溠刻撬獾玫降氖莾蓚(gè)葡萄糖,乳糖水解得到是葡萄糖和半乳糖,A錯(cuò)誤;
B、圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能,其化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì),與無機(jī)催化劑不相同,B錯(cuò)誤;
C、圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)的時(shí)間越短,反應(yīng)速率越快,則反應(yīng)速率曲線①>曲線②>曲線③,但溫度不一定是曲線①>曲線②>曲線③,也可能是曲線①的溫度最低,C錯(cuò)誤;
D、若曲線①②③麥?zhǔn)静煌笣舛认旅复俜磻?yīng)速率,則曲線①是這三個(gè)中酶濃度最高的,因?yàn)樗姆磻?yīng)時(shí)間最短,其次是曲線②,最小的是曲線③,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的作用機(jī)理和影響酶活性因素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd 個(gè)體的概率為$\frac{1}{6}$ | |
B. | 如圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條 | |
C. | 如圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病 | |
D. | 如圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY 四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子女與父母的性狀總有一些差異,這些變異的主要來源是基因重組 | |
B. | 減數(shù)分裂四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換和人的5號(hào)染色體部分缺失引起的貓叫綜合征都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株具有兩個(gè)染色體組,稱為二倍體 | |
D. | 一條染色體上缺失了8個(gè)堿基對(duì),不屬于基因突變,應(yīng)屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌種群數(shù)量先增加后降低 | |
B. | 為方便計(jì)數(shù),每次取樣都需要稀釋 | |
C. | 用10ml無菌水和1ml培養(yǎng)液混合,可使樣液稀釋10倍 | |
D. | 為保證酵母菌正常生長(zhǎng),每隔一段時(shí)間換一次培養(yǎng)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
Pg | Pn | R | |
A | 62.8 | 26.7 | 36.1 |
B | 12.5 | 5.7 | 6.8 |
C | 464.6 | 186.3 | 278.3 |
D | 41.6 | 16.5 | 25.1 |
A. | 該樹林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D | |
B. | 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是14.3% | |
C. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即四個(gè)Ps之和 | |
D. | 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是19.9% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和水綿都可以通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物 | |
B. | 用顯微鏡觀察細(xì)胞的有絲分裂,在視野中找到一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行連續(xù)觀察,可以觀察細(xì)胞有絲分裂的各個(gè)時(shí)期 | |
C. | Na+進(jìn)入胰島B細(xì)胞的方式與胰島B細(xì)胞分泌胰島素的方式相同 | |
D. | 用小鼠不同器官和組織構(gòu)建的cDNA文庫(kù)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濾紙上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均影響實(shí)驗(yàn)效果 | |
B. | 濾紙上的濾液細(xì)線會(huì)變彎變粗而使色素太分散 | |
C. | 色素會(huì)溶解在層析液中,使實(shí)驗(yàn)失敗 | |
D. | 濾紙上的幾種色素會(huì)混合起來不分散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著時(shí)間的推移,保溫瓶?jī)?nèi)的溫度在一段時(shí)間內(nèi)上升 | |
B. | 保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類型有重要的影響 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)裝置可用來測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化 | |
D. | 若錐形瓶中的指示劑為溴麝香草酚藍(lán),則只能檢測(cè)酵母菌是否釋放CO2,但不能檢驗(yàn)酵母菌的呼吸作用的類型 |
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在a、b、c、d四種條件下,以葡萄糖為呼吸底物,分別測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。下列敘述正確的是
A.a(chǎn)條件下,葡萄糖被徹底氧化分解,產(chǎn)物除了CO2還有酒精
B.b條件下,產(chǎn)生的CO2只來自線粒體
C.c條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖為無氧呼吸的2/3
D.d條件下,O2參加反應(yīng)的場(chǎng)所在線粒體基質(zhì)
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