如圖所示是高等動物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,以下敘述正確的是( 。
A、在寒冷的環(huán)境中,激素③的分泌增加
B、切除垂體后,①的分泌會增加,③的分泌會立即停止
C、切除甲狀腺后,①和②的分泌不會增加
D、給動物注射③,反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌會增加
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH),TRH運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH).TSH隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌?br />2、血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素分泌減少,可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機制.
3、分析圖可知,①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素.
解答: 解:A、在寒冷的環(huán)境中,激素③(甲狀腺激素)的分泌增加,A正確;
B、切除垂體后,③的分泌量減少,但不會立即停止,①的分泌會增加,B錯誤;
C、切除甲狀腺后,反饋作用弱,①和②的分泌增多,C錯誤;
D、給動物注射③,反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌減少,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),理解所學(xué)知識并能進行從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、通過圖中篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株
B、X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異
C、圖中篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程
D、每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會明顯提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、該圖可表示反射弧,其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B、該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C、該圖如果表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程可發(fā)生于細(xì)胞核或某個細(xì)胞器中
D、如果為細(xì)胞免疫過程,a為效應(yīng)T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,c代表抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因的遺傳遵循孟德爾分離定律的是( 。
A、線粒體中的基因
B、細(xì)菌中的基因
C、細(xì)胞核中的等位基因
D、HIV中的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于運動員生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是(  )
A、滑雪運動員在寒冷環(huán)境中訓(xùn)練,甲狀腺激素分泌會增多
B、短跑運動員為在比賽時聽到槍響立即沖出起點,需反復(fù)訓(xùn)練
C、舉重運動員舉起杠鈴的過程中,只受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
D、男性運動員為提高運動成績長期服用雄性激素,會導(dǎo)致睪丸萎縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下與酶有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、DNA的轉(zhuǎn)錄和復(fù)制都需要DNA聚合酶
B、酶都是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性
C、需氧呼吸酶不一定在線粒體中起作用
D、細(xì)胞質(zhì)中沒有與DNA復(fù)制相關(guān)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與人體生命活動有關(guān)的敘述中錯誤的是( 。
A、甲狀腺機能亢進的患者往往表現(xiàn)為食量大、身體消瘦、精神亢奮
B、花粉引起人體過敏反應(yīng),毛細(xì)血管壁通透性增加,會造成局部紅腫
C、胰島素與胰高血糖素的拮抗作用是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要因素之一
D、許多流感患者并不用藥也可在一周左右痊愈,因為吞噬細(xì)胞清除了流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的一種信號分子及其信呼傳導(dǎo)方式.圖B表示這種信號分子對靶細(xì)胞作用的方式.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、圖中的信號分子①是神經(jīng)遞質(zhì),它通過③血液的運輸.與②受體結(jié)合,作用到靶細(xì)胞
B、若①是胰島素,則靶細(xì)胞有可能是肝細(xì)胞,激酶激活的功能是肝糖原分解
C、若靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞.則①可能是促甲狀腺激素釋放激素
D、若靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,則①是甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
B、細(xì)胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能
D、有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案