【題目】生長(zhǎng)激素缺乏癥患者也被稱為“袖珍人”,因生長(zhǎng)激素不足而導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育障礙,身材矮小。該病發(fā)病率為1/8500,是一種內(nèi)分泌疾病。目前一般通過(guò)注射生長(zhǎng)激素治療,科研人員嘗試?yán)媚膛H橄偕锓磻?yīng)器生產(chǎn)生長(zhǎng)激素,以保證臨床用量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該操作中的目的基因是_______________,可以從_______直接獲取外,還可以從供體動(dòng)物的______細(xì)胞中提取mRNA,在________的催化下合成。(2)下表為四種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn),圖1為含有生長(zhǎng)激素基因的DNA片段及其具有的限制酶切位點(diǎn)。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得生長(zhǎng)激素基因,最應(yīng)選擇的限制酶是_____________。
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | MboⅠ | SmaⅠ |
酶切 位點(diǎn) |
(3)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的乳汁提取藥物的工藝簡(jiǎn)單,要使藥用蛋白基因在奶牛乳腺中特異性表達(dá),應(yīng)將藥用蛋白基因與________________________等調(diào)控元件重組在一起,導(dǎo)入性染色體組成為________的受精卵中。如果將藥用蛋白基因轉(zhuǎn)移到動(dòng)物的膀胱上皮細(xì)胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的尿液生產(chǎn)提取藥物,比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于__________________、__________________。
【答案】人生長(zhǎng)激素基因 基因文庫(kù) 垂體 逆轉(zhuǎn)錄酶 MspⅠ 奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子 XX 不受性別限制 不受時(shí)間限制
【解析】
分析題圖和表格:限制酶BamHI的切割位點(diǎn)位于目的基因上,用該限制酶切割會(huì)破壞目的基因;若用限制酶SmaI切割,只能切目的基因的一側(cè);限制酶MboI識(shí)別的特定序列能被限制酶MspI切割,但限制酶MspI識(shí)別的特定序列不能被限制酶MboI切割。
(1)生長(zhǎng)激素基因只在垂體細(xì)胞中才表達(dá),因此要獲取外源生長(zhǎng)激素基因作為目的基因除了可以從基因組文庫(kù)獲取外,還可以利用從供體動(dòng)物垂體細(xì)胞中提取mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成。
(2)由圖可知,限制酶BamHI的切割位點(diǎn)位于目的基因上,用該限制酶切割會(huì)破壞目的基因;若用限制酶SmaI切割,只能切目的基因的一側(cè);由于限制酶Mbo I識(shí)別的特定序列能被限制酶MspI切割,但限制酶MspI識(shí)別的特定序列不能被限制酶MboI切割。因此,若需利用酶切法(只用一種酶)獲得生長(zhǎng)激素基因,最應(yīng)選擇的限制酶是MspI。
(3)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的乳汁提取藥物工藝簡(jiǎn)單,要使用蛋白基因在奶牛乳腺中特異性表達(dá),應(yīng)將藥用蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控元件重組在一起,導(dǎo)入性染色體組成為XX的受精卵中(因?yàn)橹挥写菩詣?dòng)物能分泌乳汁)。如果將藥用蛋白基因轉(zhuǎn)移到動(dòng)物的膀胱上皮細(xì)胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于:不受性別、時(shí)間限制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為種子發(fā)育期、種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育期中種子含水量、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化趨勢(shì),以及每個(gè)不同階段植物內(nèi)源激素種類的差異;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖中顯示,種子發(fā)育期有四種植物激素在不同階段發(fā)揮了重要作用,這說(shuō)明種子的發(fā)育過(guò)程是_________,共同調(diào)節(jié)的。激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分,種子發(fā)育、種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育的過(guò)程,在根本上是__________的結(jié)果。
(2)在種子發(fā)育、種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育期過(guò)程中,水都起著非常重要的作用,請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)水分在這些過(guò)程中的具體作用:____________________________________________________。
(3)種子發(fā)育期的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于_________。在種子萌發(fā)期,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的總量會(huì)減少,主要原因是_______________________________________________________________。
(4)在幼苗發(fā)育期,將植物幼苗置于單側(cè)光下培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)幼苗表現(xiàn)出向光性。請(qǐng)解釋幼苗出現(xiàn)向光性原因:___________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及胞外環(huán)境示意圖,對(duì)與之相關(guān)的幾種蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.若①蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng),用胰蛋白酶處理可使細(xì)胞分散開
B.若②蛋白參與跨膜運(yùn)輸,其方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散
C.若③蛋白與多糖結(jié)合,形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后含量將增多
D.若④蛋白具有催化功能,其有可能是將葡萄糖分解成丙酮酸的酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況,其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者呼吸作用CO2釋放量,乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量,丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量,丁表示生產(chǎn)者光合作用及化能合成作用CO2消耗量,下列敘述不正確的是
A.碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式雙向傳遞
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來(lái)表示
C.人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關(guān)系往往不符合上圖
D.根據(jù)圖示關(guān)系可推測(cè)該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性正在上升
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究CO2濃度對(duì)水稻光合作用的影響,某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定自然環(huán)境中的CO2濃度和高濃度CO2對(duì)水稻凈光合速率的變化如圖所示(不考慮高濃度CO2對(duì)pH的影響),請(qǐng)回答:
(l)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,因?yàn)樗鼉?nèi)部巨大的膜表面分布_________________。
(2)圖中B應(yīng)該對(duì)應(yīng)曲線__________。依據(jù)是_____________________。
(3) 比較曲線①和②的9:30 - 11:30的凈光合速率,可得出的結(jié)論是_____________。
(4)溫度在一天中會(huì)發(fā)生變化,若要測(cè)定水稻一天中某一時(shí)段的光合速率,還要測(cè)定水稻的__________,若在白天進(jìn)行該過(guò)程,需采取_____________措施。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種群的平均出生率(實(shí)線)及平均死亡率(虛線)與該種群所依賴的資源量關(guān)系圖。下列敘述正確的是( )
A.性別比例通過(guò)影響出生率和死亡率影響種群密度
B.資源量長(zhǎng)期小于R對(duì)該種群密度影響不大
C.資源量是該種群數(shù)量重要的外源性調(diào)節(jié)因素
D.隨著資源量的增加,此種群的K值可以無(wú)限增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞,其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3,則卵原細(xì)胞中染色體組成是
A.1、3或2、4B.1、3C.1、4或2、3D.2、4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的A表示某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像。下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.圖中的細(xì)胞增殖方式只有減數(shù)分裂
B.正常情況下,一個(gè)A細(xì)胞通過(guò)②、③過(guò)程產(chǎn)生的F、E細(xì)胞均含有兩種
C.基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生于圖中的②過(guò)程中
D.圖中的細(xì)胞增殖過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生基因突變和基因重組,但不會(huì)發(fā)生染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組探究溫度和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果如下表所示:
實(shí)驗(yàn)組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
實(shí)驗(yàn)1 | ? | 在其他條件相同且適 宜的情況下進(jìn)行培養(yǎng) | |
實(shí)驗(yàn)2 | 培養(yǎng)液10mL,加入干酵母0.1g,環(huán)境溫度28℃ | ||
實(shí)驗(yàn)3 | 培養(yǎng)液10mL,加入干酵母0.1g,環(huán)境溫度5℃ |
下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)1處理應(yīng)為培養(yǎng)液5ml,加入干酵母0.1g,環(huán)境溫度28℃
B.實(shí)驗(yàn)2在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為曲線a所示
C.b組前6天種群密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約逐漸減弱·增加培養(yǎng)液后曲線與a一致
D.計(jì)數(shù)時(shí)若視野內(nèi)酵母菌數(shù)目太多,須通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)確定最適稀釋度再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
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