光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動,圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物光合作用速率和呼吸速率的影響,圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率,虛線表示呼吸速率。據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖甲中,①~⑤過程(僅考慮有氧條件)中能使ADP含量減少的過程是 (寫序號),②過程中發(fā)生的能量變化是 ,過程④可發(fā)生在植物細(xì)胞的 中。
(2)分析圖乙可知,光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響,其中與 作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感;在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中,有關(guān)酶的作用機(jī)理是
(3)若晝夜不停地光照,圖乙植物生長的最適溫度約是 ;若溫度保持在25℃的條件下,長時間每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗,該植物 (填“能”或“不能”)正常生長;若該植物在密閉環(huán)境中,溫度為40℃時,體內(nèi)最可能積累 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然少,但不可缺少 | |
B. | 染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖 | |
C. | 磷脂和質(zhì)粒中都含有元素是C、H、O、N、P | |
D. | 一個環(huán)式結(jié)構(gòu)的十二肽水解時,需要的水分子數(shù)是11個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高中高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列的曲線圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過程,對其曲線變化的描述中,正確的是
A.甲圖整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱
B.乙圖B點(diǎn)時,害蟲種群抗藥個體所占百分比大于A點(diǎn)害蟲種群抗藥個體所占百分比
C.生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草,丙圖中曲線⑴表示單子葉植物
D.丁圖中動物乙表示恒溫動物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高中高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中,正確的是
A.適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2
B.只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
C.葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都有ATP合成酶
D.無光條件下,線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高中高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,下列哪一項(xiàng)是錯誤的
A.細(xì)胞分化是一種持久性的變化,它發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中
B.細(xì)胞分化在胚胎時期達(dá)到最大限度
C.隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類會發(fā)生變化
D.高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況,圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。下列分析正確的是
A.圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)的生長素濃度大小為a>c,d>b
B.若圖甲中a點(diǎn)的生長素濃度為10-10 mol/L,則c點(diǎn)所對應(yīng)的濃度在10-10~10-8 mol/L之間
C.若圖甲中b點(diǎn)的生長素濃度與圖乙中E點(diǎn)對應(yīng)的濃度相同,則d點(diǎn)的生長素濃度在E~B對應(yīng)的濃度區(qū)間
D.生長素在F~A對應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長,在A~D對應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長
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