19．如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過程．下列相關敘述中，不正確的是（　　）
A．d過程代表光合作用，b過程代表呼吸作用
B．甲所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多
C．碳元素在甲、乙、丙之間以有機物的形式傳遞
D．甲所固定的太陽能就是該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者，丁是大氣當中的二氧化碳庫，d代表呼吸作用，b代表光合作用；碳在生物群落之間以有機物形式傳遞，在無機環(huán)境和生物群落之間以CO2形式傳遞．

解答 解：A、由圖可知甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者，丁是大氣當中的二氧化碳庫，d代表呼吸作用，b代表光合作用，A錯誤；
B、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的第一營養(yǎng)級，在食物鏈中占有的碳元素最多，B正確；
C、碳元素在生物群落之間以有機物的形式傳遞，C正確；
D、甲所固定的太陽能就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，D正確．
故選：A．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關實驗，圖2表示小麥在最適宜的光照強度、C02濃度等條件下測得的溫度與光合速率、呼吸速率的關系曲線．圖3是某綠色植物細胞內(nèi)生命活動示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)牛的物質．請分析并回答下列問題：（圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù)）

（1）從圖1中可知，影響光合速率的因素有CO2濃度、氧氣濃度、植物種類．
（2）圖2中的A點表示在該溫度時，光合速率等于呼吸速率，圖2中測得該植物光合速率最大值為（用單位時間內(nèi)CO2的總吸收量表示）8 mg/單位面積．h．當溫度達到55℃ 時，該植物不再進行光合作用．
（3）如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時，20℃條件下黑暗8小時，有機物（葡萄糖）的積累量為33mg．
（4）圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有3和4用圖中數(shù)字表示），A表示丙酮酸，D表示ATP和氫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個過程呼吸速率恒定），據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．實驗開始的前24 h比后24 h的平均光照強度強
B．綠色植物吸收CO2速率達到最大的時刻是第45 h
C．圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個
D．實驗全過程葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．野茉莉的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色．
（1）研究發(fā)現(xiàn)野茉莉花色受一組復等位基因控制（b1-白色、b2-淺紅色、b3-粉紅色、b4-紅色、b5-深紅色），復等位基因彼此間具有完全顯隱關系．為進一步探究b1、b2…b5之間的顯隱性關系，科學家用5個純種品系進行了如圖雜交試驗：

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關系是b5＞b4＞b3＞b2＞b1．（若b1對b2為顯性，可表示為b1＞b2，依此類推）自然界野茉莉花色基因型有幾種15種．
（2）理論上分析，野茉莉花色的遺傳還有另一種可能：花色受兩對基因（A/a，B/b）控制，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，每個顯性基因對顏色的增加效應相同且具疊加性．請據(jù)此分析一株雜合粉紅色野茉莉自交后代的表現(xiàn)型及比例：白色：淺紅色：粉紅色：紅色：深紅色=1：4：6：4：1．
（3）若要區(qū)分上述兩種可能，可用一株淺紅色（或紅色）品系的野茉莉進行自交，并預期可能的結果：若若子代全為淺紅色（或紅色），則為第一種情況；若若子代出現(xiàn)白、淺紅、粉色花（或粉、紅、深紅色花），則為第二種情況．
（4）野茉莉葉片顏色有深綠（DD）、淺綠（Dd）、白色（dd），白色植株幼苗期會死亡．現(xiàn)有深綠和淺綠野茉莉進行雜交得到F1，讓F1植株相互授粉得到F2，請計算F2成熟個體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比例深綠：淺綠=9：6（3：2）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖1裝置實驗．當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：
（1）本實驗實驗組為甲、乙  因此本實驗屬于對比實驗，．
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細胞質基質和線粒體．
（3）利用提供的U形管（如圖2，已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗．
實驗步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記．
②一段時間后觀察（兩側）液面的變化．
實驗結果預測和結論：
①如果A側液面上升，B側液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少．如果A側液面下降，B側液面上升，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多．如果A、B兩側液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從一動物細胞中得到兩類大分子有機物x、y，已知細胞中x的含量大于y，用胃液處理，x被分解而y不變。X含有化學元素N，有的還含有S，x含有化學元素N和P，他們與碘都沒有顏色反應，細胞膜上有x而無y。下列有關x、y的敘述，錯誤的是（ ）

A. x可能是蛋白質 B. y的基本組成單位可能是核苷酸

C. 細胞膜上的x可能是載體 D. y只存在于細胞核中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為小麥和藍藻的細胞結構模式圖，有關敘述正確的是（ ）

A．藍藻與小麥都是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，細胞中都含有葉綠素

B．藍藻細胞與小麥細胞在結構上的一個相同點是都有細胞壁，其成分也相同

C．這兩類細胞都具有核糖體，是“生產(chǎn)蛋白質的機器”，其形成都與核仁有關

D．這兩類生物的細胞呼吸的方式都為有氧呼吸，是因為它們都有線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高一下周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

依據(jù)圖回答下列問題：

（1）在生物體內(nèi)圖a所示的過程是________，進行的主要場所是_______，其所需的原料是_________，產(chǎn)物是________。

（2）圖b所示的過程是________，進行的場所是________，所需的原料是________，此原料的種類主要有________種，它們的共同特點是____________，結構通式為 。

（3）堿基①②③分別為________、________、________，圖b中的Ⅰ、Ⅱ分別為________、________，若Ⅰ所示的三個堿基為UAC，則此時Ⅰ所攜帶的氨基酸的密碼子為________。

（4）若已知R鏈中（A＋G）/（T＋C）的值為0．8，Y鏈中的（A＋G）/（T＋C）的值為________，R、Y鏈構成的DNA分子中（A＋G）/（T＋C）的值應為______________。

（5）人體有的細胞不會發(fā)生圖a和圖b所示的過程，如 ，其原因

是________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．種群的自然增長呈“S”型曲線，假設某動物種群的K值為100，M表示種群數(shù)量，據(jù)下表分析正確的是（　�。�
曲線上的點M（K-M）/K
S1100.90
S2250.75
S3500.50
S4750.25
S51000
A．環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S2之后
B．$\frac{K-M}{K}$中的值為0.5時，種群的增長速率最快
C．防治蝗蟲應在蝗蟲數(shù)量達到S3點時進行
D．該種群數(shù)量達到K值后，若通過調控環(huán)境條件，使該種動物的性成熟推遲，則該種群的年齡組成變?yōu)樵鲩L型

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