14.表中數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段的時(shí)間(單位:小時(shí)),其中G1、S、G2組成了分裂間期,S為DNA復(fù)制期,分裂期M包括前、中、后、末4個(gè)時(shí)期;如圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長(zhǎng)(h)1073.51.522
(1)圖中2N和4N兩種DNA含量的細(xì)胞所處的時(shí)期分別為表格中的G1、G2+M時(shí)間段(用表格中的字母表示).
(2)若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑,處于表格中S期的細(xì)胞立刻被抑制,再培養(yǎng)15小時(shí),則其余細(xì)胞都將被抑制在G1~S期交界處;去除抑制劑,更換新鮮培養(yǎng)液,細(xì)胞將沿細(xì)胞周期繼續(xù)運(yùn)行,在所有細(xì)胞達(dá)到G1期終點(diǎn)前,再加入DNA合成抑制劑,則全部細(xì)胞都被阻斷在G1~S期交界處,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化.
(3)S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào),這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過(guò)程中.若將S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將提前.(答“提前”、“不變”或“推遲”)
(4)在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見(jiàn)紡錘體是由中心體發(fā)出的星射線組成的.在M期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜、核仁.

分析 分析柱形圖:DNA含量為2N的時(shí)期為G1期,S期進(jìn)行DNA的復(fù)制,使DNA含量由2N變?yōu)?N;M期DNA的含量為4N.

解答 解:(1)S期進(jìn)行DNA的復(fù)制,使DNA含量由2N變?yōu)?N,因此圖中2N和4N兩種DNA含量的細(xì)胞所處的時(shí)期分別為表格中的G1、G2+M時(shí)間段.
(2)DNA的合成在S期,當(dāng)在培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑時(shí),DNA合成被抑制,即S期的細(xì)胞立刻被抑制;若使所有細(xì)胞都停留在G1、S期交界處,則剛完成DNA復(fù)制的細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)G2、M和G1,共需要15小時(shí).若要使所用細(xì)胞停留在G1,S期交界處,則應(yīng)在G1期終點(diǎn)之前,加入DNA合成抑制劑.
(3)將S期和G1期細(xì)胞融合后,G1期的細(xì)胞中含有作為啟動(dòng)S期信號(hào)的蛋白質(zhì),使G1期的細(xì)胞比正常培養(yǎng)下提前進(jìn)入S期.
(4)在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見(jiàn)中心體兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體.核膜和核仁在M期中消失(前期)又出現(xiàn))末期).
故答案為:
(1)G1、G2+M
(2)S   15    G1
(3)提前
(4)中心體    核膜、核仁

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞的有絲分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合圖中和表中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.生產(chǎn)果醋用的醋酸菌與其他細(xì)菌都具有的特征是( 。
A.都是異養(yǎng)生物B.僅在有水條件下繁殖
C.僅在有氧條件下生長(zhǎng)D.生存溫度都超過(guò)80℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.玉米種子萌發(fā)過(guò)程中,不可能改變的是( 。
A.胚中蛋白質(zhì)的種類B.胚乳中多糖的含量
C.RNA中五碳糖的種類D.呼吸作用的強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖1是某高等植物細(xì)胞中光合作用過(guò)程的圖解,圖中英文字母代表相應(yīng)物質(zhì),1,2,3,4代表一定的生理過(guò)程.圖2為科研人員研究影響植物光合速率的因素所進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答(能用標(biāo)號(hào)回答的用標(biāo)號(hào)回答).

(1)圖1中B、C、D代表的物質(zhì)分別是:NADPH(或者[H])、ATP、ADP和Pi;其中D→C發(fā)生的場(chǎng)所是類囊體薄膜(或葉綠體基粒);過(guò)程3,4發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì);
(2)某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的C物質(zhì),在光合產(chǎn)物葡萄糖中不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)放射性.在研究過(guò)程中研究者測(cè)得細(xì)胞并沒(méi)有從外界吸收E物質(zhì),也沒(méi)有向外界釋放E物質(zhì),若在這種情況下測(cè)得細(xì)胞光合作用1小時(shí)產(chǎn)生了0.12mol的A物質(zhì),那么這1小時(shí)中該細(xì)胞呼吸作用消耗的葡萄糖為0.02mol.
(3)在忽然增強(qiáng)光照的情況下檢測(cè)到圖1中的A物質(zhì)產(chǎn)生量忽然增多,但不久又恢復(fù)到正常水平.使A物質(zhì)無(wú)法維持在一個(gè)較高水平的最可能外因是圖中E物質(zhì)的供應(yīng)量未能同步增加.在同一過(guò)程中C3的變化規(guī)律是先忽然減少,但不久又恢復(fù)到正常水平;假如外界環(huán)境持續(xù)黑暗則圖示的四個(gè)過(guò)程會(huì)停止的是1、2、3、4.
(4)由圖2可知,在15℃時(shí),光合作用強(qiáng)度為呼吸作用強(qiáng)度的3.5倍,假設(shè)每天光照按12小時(shí)計(jì)算,則最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是20℃.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì).符合該模型的是(  )
A.①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體
B.①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C.①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素
D.①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A抗利尿激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示細(xì)胞膜功能和結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.功能①為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
B.功能②保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行
C.功能③的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐
D.功能④的信號(hào)可來(lái)自于神經(jīng)遞質(zhì)、激素等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.pBV220載體是我國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院病毒研究所自行構(gòu)建并廣泛應(yīng)用的大腸桿菌溫控載體,大小為3 666bp(bp表示堿基對(duì)),其結(jié)構(gòu)如下圖所示.圖中PRPL是啟動(dòng)子,rrnB是基因轉(zhuǎn)錄終止信號(hào),Ampr是氨芐抗性基因,ori是質(zhì)粒復(fù)制起點(diǎn),EcoRⅠ、HindⅢ等為各種限制性內(nèi)切酶.請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)從圖中可看出,pBV220作為運(yùn)載體具備的條件有多個(gè)限制性內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)、標(biāo)記基因.
(2)該質(zhì)粒可被A、B、C三種限制性內(nèi)切酶同時(shí)切割.單獨(dú)A切割得一條長(zhǎng)鏈,單獨(dú)B切也得一條長(zhǎng)鏈,A和C同時(shí)切割得2個(gè)500bp和1個(gè)2 666bp片段,B和C同時(shí)切割得2個(gè)250bp和1個(gè)3 166bp片段.若以A的切割位點(diǎn)為計(jì)算起點(diǎn),則B的切割位點(diǎn)與A點(diǎn)最短長(zhǎng)度為750bp,C的兩個(gè)切割位點(diǎn)與A點(diǎn)的最短距離分別為500bp、1000bp.
(3)PR和PL都是啟動(dòng)子,pBV220載體構(gòu)建過(guò)程中把兩個(gè)啟動(dòng)子串聯(lián)在一起,形成了雙啟動(dòng)子,雙啟動(dòng)子的作用可能是保證目的基因的高水平表達(dá)(高效轉(zhuǎn)錄).溫控基因CIts857編碼對(duì)溫度敏感的CIts蛋白,CIts在30℃時(shí)具有抑制啟動(dòng)子的活性,在42℃時(shí)失活.促進(jìn)工程菌目的基因表達(dá)的誘導(dǎo)溫度為42℃.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00-15:00 觀察并測(cè)定光合速率,結(jié)果如圖.
(1)實(shí)驗(yàn)的研究目的是空氣質(zhì)量指數(shù)對(duì)番茄和草莓光合作用的影響.
(2)在番茄和草莓棚中選擇生長(zhǎng)期一致的兩種植物,且每種植物長(zhǎng)勢(shì)一致的草莓和番茄的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升,空氣中細(xì)顆粒物濃度增大,光照強(qiáng)度降低,光合作用光反應(yīng),減弱,為暗反應(yīng)提供的ATP、[H]減少.
同時(shí)污染物濃度增加,溫度隨之降低,直接影響了細(xì)胞內(nèi)與光合作用有關(guān)酶的活性光合作用速率下降.
(4)科研人員進(jìn)一步研究空氣質(zhì)量對(duì)番茄和草莓光合作用的影響,結(jié)果如表.
空氣質(zhì)量級(jí)別番茄草莓
棚溫
(℃)
光合有效輻射
(μE•m-2•s-1
光合速率
(μmol•m-2•s-1
棚溫
(℃)
光合有效輻射
(μE•m-2•s-1
光合速率
(μmol•m-2•s-1
二級(jí)良25.698720.427.399420.11
三級(jí)輕度污染23.474619.626.178518.72
四級(jí)輕度污染23.547717.124.142817.41
五級(jí)輕度污染22.232511.824.642810.10
注:光合有效輻射是指綠色植物進(jìn)行光合作用過(guò)程中,能夠被光合色素吸收并轉(zhuǎn)化的太陽(yáng)輻射能量
①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí),番茄光合速率下降13%,草莓的光合速率下降7%,這一結(jié)果說(shuō)明當(dāng)空氣污染由三級(jí)升為四級(jí),棚溫沒(méi)有明顯變化,但光合有效輻射明顯下降.
②當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí),導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是棚溫下降.
(5)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí),番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取增加光照強(qiáng)度和增加棚溫 措施來(lái)維持植物的光合速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖(1)是某種反射的反射弧,圖(2)是圖(1)中部分結(jié)構(gòu)的放大,圖(2)中的①來(lái)自圖(1)中的A,②來(lái)自大腦皮層,圖(3)是圖(2)的詳細(xì)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該反射活動(dòng)中興奮的產(chǎn)生傳導(dǎo)及傳遞的方向?yàn)镃→A→B→D(用字母和箭頭表示).
(2)對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō),一次飲水過(guò)多,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降,刺激下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,經(jīng)一系列傳遞至效應(yīng)器,使抗利尿激素激素的含量下降,產(chǎn)生的尿量增多,該生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)嬰兒膀胱中尿量增多,刺激膀胱上的壓力感受器,最終引發(fā)排尿現(xiàn)象,該反射的中樞在脊髓,成年人在適宜的環(huán)境下才排尿,原因是圖(2)中的②對(duì)③的作用.
(4)對(duì)成年人的排尿反射研究發(fā)現(xiàn),甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道,當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),貯存在突觸小泡內(nèi)的Gly釋放出來(lái),并與Gly受體結(jié)合,當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,通道開(kāi)啟,使陰(陰、陽(yáng))離子內(nèi)流,導(dǎo)致M處的興奮不能傳至N處,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有意識(shí)地控制排尿.

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