A. | 液泡和線粒體 | B. | 中心體和染色體 | C. | 葉綠體和線粒體 | D. | 線粒體和中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生了9molCO2 | |
C. | 酵母菌能夠?qū)⒕凭珡氐籽趸纸,釋放CO2和能量 | |
D. | 酒精發(fā)酵停止 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)在冰箱中冷藏可保證其功能正常 | |
B. | 該蛋白質(zhì)的功能是由氨基酸的種類、排列順序決定的 | |
C. | 該蛋白質(zhì)合成時(shí)至少需51個(gè)密碼子,其至少含有4個(gè)羧基 | |
D. | 該蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)中的化學(xué)鍵不只有肽鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上 | |
B. | F1的基因型為AaBb和Aabb,且比例為1:1 | |
C. | F2的髙桿易感病植株中雜合子占2/3 | |
D. | F2中共出現(xiàn)了4種基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內(nèi),R型細(xì)菌發(fā)生了基因重組 | |
B. | 乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣,離心的目的是促進(jìn)大腸桿菌和噬菌體分離 | |
C. | 用32P、35S標(biāo)記的噬菌體,分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,離心后放射性分別不會(huì)出現(xiàn)在沉淀物、上清液中 | |
D. | 若用無(wú)放射性標(biāo)記的噬菌體,侵染體內(nèi)含35S標(biāo)記的細(xì)菌,離心后放射性主要分布在上清液中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA | |
B. | 都能復(fù)制、分離和傳遞 | |
C. | 三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) | |
D. | 染色體的行為決定著細(xì)胞核中DNA和基因的行為 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長(zhǎng)葛一考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,說(shuō)法正確的是( )
A.染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B.用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,利于染色
C.此實(shí)驗(yàn)的材料還可以選擇葉肉細(xì)胞
D.用高倍顯微鏡能比較清楚地看到呈綠色的染色質(zhì)和呈紅色的RNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市高二上期中生物試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)發(fā)育良好的森林里,從樹(shù)冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層,同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn),植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的( )
A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B.彼此間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系
C.對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種
D.物種組成及比例
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