5.玉米莖具有綠莖和紅莖之分,某實驗小組以這種玉米為實驗材料進行雜交實驗,結(jié)果如下表:
父本母本子一代(F1
笫1組一株紅莖一株紅莖綠莖、紅莖(數(shù)量未統(tǒng)計)
第2組一株綠莖一株綠莖245綠莖、81紅莖
(1)實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說.
(2)假說一:玉米莖的顏色由三個等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定綠莖,A+、a都決定紅莖,三個基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性,A相對于a為顯性.如果該假說成立,則第2組中的雙親基因型為Aa和Aa.
假說二:玉米莖的顏色由三個等位基因(A、a1和a2)控制,當(dāng)a1和a2同時存在時,表現(xiàn)為紅莖,其他情況均為綠莖,A相對于a1和a2為顯性,如果該假說成立,則第2組中雙親的基因型為Aa1和Aa2
(3)為進一步探究兩種假說的合理性.實驗小組將第2組F1中的紅莖植株自交得F2,并統(tǒng)計F2中莖的顏色和數(shù)量.
若F2中全為紅莖,則支持假說一.
若F2中綠莖與紅莖之比為1:1,則支持假說二.
(4)上述探索玉米莖顏色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為假說--演繹法.

分析 假說一:玉米莖的顏色由三個等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定綠莖,A+和a都決定紅莖,三個基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性,A相對于a為顯性,即綠莖植株的基因型為AA或Aa,其余基因型均為紅莖.
假說二:玉米莖的顏色由三個等位基因(A、a1和a2)控制,當(dāng)a1和a2同時存在時,表現(xiàn)為紅莖,其他情況均為綠莖,A相對于a1和a2為顯性,即紅莖植株的基因型為a1a2,其他基因型均為綠莖植株.

解答 解:(2)假說一中:綠莖(A_)×綠莖(A_)→綠莖(A_):紅莖=3:1,且親本不會出現(xiàn)A+,則子代中紅莖的基因型為aa,因此第2組的雙親基因型分別是Aa和Aa.
假說二中:如果該假說成立,則第1組父本和母本的基因均為a1a2,則子代的基因型及比例為:a1a1(綠莖):a1a2(紅莖):a2a2(綠莖)=1:2:1,因此子代性狀分離比綠莖:紅莖為1:1;第2組后代綠莖與紅莖(a1a2)性狀分離比為3:1,則親本的基因型為Aa1和Aa2
(3)第2組同學(xué)將F1中的紅莖植株自交得F2,并統(tǒng)計F2中莖的顏色和數(shù)量.
若假說一成立,則F1中的紅莖植株的基因型為a1a2,其自交所得F2中綠莖與紅莖之比為1:1.
若假說二成立,則F1中的紅莖植株的基因型為aa,其自交所得F2應(yīng)全為紅莖.
(4)本題探索玉米莖顏色遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為假說--演繹法.
故答案為:
(1)1:1    Aa1和Aa2
(2)Aa 和Aa
(3)高莖與矮莖之比為1:1    全為矮莖
(4)基因分離定律

(2)Aa和Aa    Aa1和Aa2
(3)全為紅莖   綠莖與紅莖之比為1:1
(4)假說--演繹

點評 本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干中的兩種假設(shè)結(jié)合表中信息推斷親本的基因型;并能設(shè)計遺傳實驗進行驗證,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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17.ATP能直接為細胞生命活動供能.下列有關(guān)ATP的描述,正確的是( 。
A.ATP中的A代表腺苷,由腺嘌呤和脫氧核糖構(gòu)成
B.細胞內(nèi)的耗能過程并非都由ATP直接供能
C.ATP和ADP都能接受和釋放能量
D.不同生物體內(nèi),合成ATP所需要的能量來源相同

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18.下列關(guān)于基因突變的敘述正確的是( 。
A.基因突變不一定導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變
B.基因突變可以隨機發(fā)生
C.基因突變的方向與環(huán)境有明確的因果關(guān)系
D.基因突變對生物體都有害

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15.下列關(guān)于生物試劑的選擇、使用或使用結(jié)果、目的敘述正確的是( 。
A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B.提取葉綠體色素時加入SiO2是為了防止葉綠體色素被破壞
C.用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織時,顯微鏡下可見被染成橘黃色的顆粒
D.解離的目的是讓細胞相互分離并保持細胞活性

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A.1859年一位英國人帶24只野兔到澳大利亞,研究野兔的增長規(guī)律時,以時間為橫坐標,以野兔的種群數(shù)量為縱坐標,畫出的“J”型曲線屬于物理模型

B.沃森和克里克是利用模型構(gòu)建的方法研究DNA分子的結(jié)構(gòu),提出了"DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)"模型

C.“驗證DNA的復(fù)制方式”和“探究生物的遺傳物質(zhì)”均用了同位素標記法,兩者依據(jù)的原理完全相同

D.溫特通過實驗證明并提取了影響胚芽鞘彎曲生長的物質(zhì),命名其為生長素,證明過程使用了假說演繹法

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9.如圖所示為物質(zhì)進出細胞的分類圖.已知物質(zhì)進出細胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸,下列說法正確的是( 。
A.如A與B的分類標準為是否消耗能量,則C可表示主動運輸
B.如A與B的分類標準為是否消耗能量 則G可表示主動運輸
C.如A與B的分類標準為是否需要載體 蛋白,則C可表示主動運輸
D.如A與B的分類標準為是否需要載體蛋白,則G可表示主動運輸

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16.下列與哺乳動物紅細胞有關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
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13.關(guān)于滲透壓的說法錯誤的是(  )
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14.
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