【題目】抗體在免疫過(guò)程中發(fā)揮重要作用。下列有關(guān)抗體的敘述錯(cuò)誤的是

A.抗體由效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）合成和分泌

B.一種病原體�？梢鹑梭w產(chǎn)生多種抗體

C.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)清除胞內(nèi)抗原

D.抗體可用于疾病的診斷和治療

【答案】C

【解析】

1、考查體液免疫的過(guò)程。

2、抗體：機(jī)體在抗原物質(zhì)刺激下，由B細(xì)胞分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合反應(yīng)的免疫球蛋白，抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體，抗原可能是一種蛋白質(zhì)，但是抗體一定是一種蛋白質(zhì)。

A、抗體由效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）合成和分泌一種免疫球蛋白，A正確；

B、一種病原體通常包含多種抗原，故�？梢鹑梭w產(chǎn)生多種抗體，B正確；

C、抗體分布在血清、組織液和外分泌液中，只能清除分布在內(nèi)環(huán)境中的抗原，對(duì)細(xì)胞內(nèi)的抗原無(wú)能為力，故不可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)清除胞內(nèi)抗原，C錯(cuò)誤；

D、由于抗體能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，并將其清除掉，根據(jù)抗體這個(gè)特性可用于疾病的診斷和治療，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某果蠅的染色體組成圖及①②的放大圖，①②為性染色體，且①中存在紅眼基因。將某紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼，F(xiàn)2中紅眼與白眼果蠅之比為3:1。下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖示果蠅為雄性，且親本中紅眼為顯性性狀

B. 眼色基因無(wú)論在Ⅰ或Ⅱ片段上，均可符合上述結(jié)果

C. 若對(duì)該果蠅的核基因組進(jìn)行測(cè)序，需測(cè)定5條染色體

D. Ⅲ上的基因發(fā)生突變只能在限定性別中遺傳，且可用顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物為兩性花，進(jìn)行自花傳粉，其寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性，這兩對(duì)基因都在2號(hào)染色體上。請(qǐng)回答：

（1）基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如上圖，起始密碼子均為AUG�；�R轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于________（填“a”或“b”）鏈中，若b鏈中箭頭所指堿基T突變?yōu)?/span>A，其對(duì)應(yīng)的密碼子將由________突變?yōu)?/span>________。已知突變前后編碼的氨基酸均為亮氨酸，原因是_______________________________。

（2）tRNALeu是亮氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，其在細(xì)胞中是以_______________________為模板合成的。tRNALeu在翻譯過(guò)程中既能攜帶亮氨酸，又能______________________。

（3）基因M、m和基因R、r的遺傳遵循孟德爾的______________定律�，F(xiàn)有基因型為MMRR和mmrr的植株進(jìn)行雜交得F1，F1自交得F2。若F2中有2種表現(xiàn)型，則其表現(xiàn)型及其比例為_______________________________；若F2中有4種表現(xiàn)型，則其變異的來(lái)源最可能是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）微生物培養(yǎng)中使用試管時(shí)，試管口通常用封口膜封口或塞有棉花塞，其作用有兩個(gè)，一個(gè)是______________，另一個(gè)是__________________。

（2）同一種菌液用血球計(jì)數(shù)板和平板菌落計(jì)數(shù)法同時(shí)計(jì)數(shù)，所得結(jié)果不一樣，一般血球計(jì)數(shù)法要比平板計(jì)數(shù)法的數(shù)值______________，原因是__________________________。

（3）下圖是探究抗生素對(duì)某些試驗(yàn)菌的影響的實(shí)驗(yàn)，由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出這些試驗(yàn)菌中___________菌種對(duì)抗生素抗性最強(qiáng)。一段時(shí)間后抑菌帶內(nèi)又長(zhǎng)出少數(shù)菌落，其原因是_________________________________________________________。（答出兩點(diǎn)即可）

（4）肺炎雙球菌可使人患肺炎，某校生物興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究某種藥物X 能否抑制肺炎雙球菌的生長(zhǎng)繁殖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①該實(shí)驗(yàn)需配制兩種培養(yǎng)基，二者的區(qū)別是_________________。配制培養(yǎng)基的一般步驟包括計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板，其中滅菌的方法是________________，平板倒置的目的是____________________________________________________________________。

②該實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌的接種方法是______________________，實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要___________附近進(jìn)行。利用該方法計(jì)數(shù)時(shí)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果會(huì)_______（填：偏大/偏�。蚴�___________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)人類對(duì)生物技術(shù)實(shí)踐的具體應(yīng)用，回答下列問(wèn)題：

（1）酸奶、泡菜的制作中包含了乳酸菌的發(fā)酵過(guò)程，制作泡菜時(shí)可以采用________法對(duì)亞硝酸鹽的含量進(jìn)行檢測(cè)。腐乳的制作過(guò)程中，在________(步驟)時(shí)需要添加香辛料，發(fā)酵時(shí)豆腐中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類會(huì)________(填“增加”或“減少”)。

（2）利用谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)食用味精，欲純化谷氨酸棒狀桿菌并計(jì)數(shù)，將菌液接種到固體培養(yǎng)基上的方法是________，當(dāng)培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)多種微生物時(shí)，可以依據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上形成菌落的________（答出3點(diǎn)即可）等特征區(qū)分不同的微生物。

（3）提取胡蘿卜素時(shí)粉碎胡蘿卜的目的是_________。為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學(xué)將葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素、萃取物和色素混合液（含葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示），并進(jìn)行分離，紙條上各色素帶的位置為________（填字母）時(shí)，即可說(shuō)明該萃取物最可能是胡蘿卜素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)作物的產(chǎn)量與光合作用的效率緊密相關(guān)，科研人員嘗試通過(guò)多種方式提高農(nóng)作物的光合效率。

（1）在植物的葉肉細(xì)胞中存在著圖1所示的代謝過(guò)程：在光照條件下，CO2被固定成C3之后，利用光反應(yīng)產(chǎn)生的________將其還原。研究發(fā)現(xiàn)，RuBP羧化加氧酶還可催化C5與O2反應(yīng)產(chǎn)生乙醇酸，乙醇酸中75%的碳又重新生成CO2和C3的光呼吸過(guò)程。該過(guò)程________（降低了/促進(jìn)了/不影響）光合作用效率，同時(shí)使細(xì)胞內(nèi)O2 /CO2的比值________，有利于生物適應(yīng)高氧低碳的環(huán)境。

（2）根據(jù)對(duì)光呼吸機(jī)理的研究，科研人員利用基因編輯手段設(shè)計(jì)了只在葉綠體中完成的光呼吸替代途徑AP（依然具有降解乙醇酸產(chǎn)生CO2的能力）。同時(shí)，利用RNA干擾技術(shù)，降低葉綠體膜上乙醇酸轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的表達(dá)量，進(jìn)而降低________，從而影響光呼吸。檢測(cè)三種不同類型植株的光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。據(jù)此回答：

①當(dāng)胞間CO2濃度較低時(shí)，野生型植株與替代途徑植株的光合速率相比________。

②當(dāng)胞間CO2濃度較高時(shí)，三種類型植株光合速率的大小關(guān)系為________。分析其原因是________。

（3）基于上述研究，請(qǐng)你提出一個(gè)可以進(jìn)一步深入研究的問(wèn)題：________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下圖的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 若過(guò)程①表示光反應(yīng)，a代表水

B. 肝細(xì)胞中，過(guò)程②發(fā)生在線粒體內(nèi)膜

C. 過(guò)程③受b的制約，還受過(guò)程①的影響

D. 過(guò)程①產(chǎn)生的[H]和過(guò)程④產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞攝人葡萄糖需要借助細(xì)胞膜上的多種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（GLUT4）。人體中有一種對(duì)胰島素敏感的GLUT4，如圖為胰島素調(diào)節(jié)血糖的示意圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若該細(xì)胞為肝細(xì)胞，則圖中“？”可以是合成肝糖原

B.細(xì)胞膜上的GLUT4的數(shù)量與胰島素有關(guān)，同時(shí)還受相關(guān)基因的控制

C.血糖濃度長(zhǎng)期偏高的人，GLUT4在該細(xì)胞膜上的數(shù)量會(huì)偏多

D.胰島素需要與細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中能直立生長(zhǎng)的是①④和⑥

B. 若探究植物的向光性，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

C. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

D. 圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案