A. | GCA | B. | CGA | C. | GCT | D. | CGT |
分析 基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程,即mRNA上的堿基序列與DNA模板鏈互補配對;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,該過程中mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子互補配對.
解答 解:已知精氨酸轉(zhuǎn)運RNA分子上的反密碼子為GCU,則mRNA上編碼精氨酸的密碼子為CGA,而mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,所以DNA分子模板鏈上決定精氨酸的相應(yīng)堿基是GCT.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,明確轉(zhuǎn)運RNA分子上的反密碼子與mRNA上的密碼子互補配對,而mRNA上的密碼子又與DNA分子模板鏈上的堿基互補配對,再根據(jù)精氨酸的反密碼子推斷出DNA分子模板鏈上的相應(yīng)堿基序列.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物接受信息、處理信息和利用信息的能力可提高對環(huán)境的適應(yīng)性 | |
B. | 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,利用信息傳遞既可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害動物進(jìn)行控制 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中信息都是由生物發(fā)出并且相互傳遞而發(fā)揮其作用的 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系是密不可分的. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制該性狀的等位基因可能位于性染色體上 | |
B. | 在該皮毛性狀的遺傳中,白斑銀狐對銀狐為顯性 | |
C. | 所有的白斑銀狐均為雜合體,所有的銀狐均為純合體 | |
D. | 利用正常的雜交育種方法,不可能獲得白斑銀狐的純系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)特征大體相同的兩條染色體 | B. | 一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 | ||
C. | 分別來自父方和母方的兩條染色體 | D. | 減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象 | B. | 子代表現(xiàn)型的數(shù)量比為3:1 | ||
C. | 產(chǎn)生配子時,非等位基因彼此分離 | D. | 產(chǎn)生配子時,等位基因彼此分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體和病毒 | B. | 細(xì)菌和線粒體 | C. | 病毒和線粒體 | D. | 病毒和細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體與四倍體西瓜雜交后代無籽 | B. | 馬和驢雜交后代不育 | ||
C. | 山羊和綿羊雜交后代不活 | D. | 東北虎和華南虎雜交后代可育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 抗擊病原體 | ||
C. | 用于基因工程獲得黏性末端 | D. | 維持細(xì)胞的酸堿平衡 |
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