1．鄒承魯院士的科研成果與下列哪種物質(zhì)關(guān)系密切（　�。�
A．遺傳物質(zhì)B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．糖類

分析 我國(guó)中科院院士鄒承魯一生都在從事生物大分子研究，他帶領(lǐng)生物科學(xué)工作者在1965年人工合成了具有生物活性的生物大分子--結(jié)晶牛胰島素．

解答 解：鄒承魯為確定胰島素的合成過(guò)程的發(fā)現(xiàn)做出了成績(jī)，胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物學(xué)史的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，①代表一定的能量值．相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的，原因是每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)均有部分能量隨呼吸作用散失
B．生產(chǎn)者可以通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能固定在含碳有機(jī)物中
C．次級(jí)消費(fèi)者無(wú)捕食者，因此同化的能量較多
D．圖中①代表初級(jí)消費(fèi)者的尸床、殘落物、糞便等中的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的部分生理過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．X、Y物質(zhì)分別代表丙酮酸和三碳化合物
B．①、④過(guò)程可以產(chǎn)生[H]，②過(guò)程需要消耗[H]
C．①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D．①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧氣，也沒(méi)有產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是（　�。�
A．水B．無(wú)機(jī)鹽、糖類和核酸
C．脂質(zhì)D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示某動(dòng)物雄性個(gè)體細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1的CD段表示著絲點(diǎn)的分裂
B．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1中BC段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)一定含有2條Y染色體
C．圖2只表示有絲分裂過(guò)程中DNA的數(shù)量變化
D．圖2的CD段表示末期產(chǎn)生子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為生物體內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，對(duì)此敘述正確的（　　）
A．該轉(zhuǎn)運(yùn)RNA還能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)其他氨基酸
B．亮氨酸只能由該轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C．亮氨酸的密碼子是AAU
D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是由許多個(gè)核糖核苷酸構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某種鳥（2N=28）的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū)，B、b基因在常染色體上，位置如圖1所示．基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，aabb個(gè)體顯白色，其遺傳機(jī)理如圖2所示．鳥類含性染色體ZZ時(shí)為雄性；含ZW時(shí)為雌性．圖3為這種鳥一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖，回答問(wèn)題：

（1）2號(hào)基因型為BbZAZa，3號(hào)與2號(hào)交配生出7號(hào)時(shí)，產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為bZa，并在圖4的方框中畫出3號(hào)減數(shù)分裂產(chǎn)生此卵細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的圖象（只需畫相關(guān)基因的染色體，并在染色體的對(duì)應(yīng)位置標(biāo)注相關(guān)基因）．
（2）若5號(hào)與6號(hào)交配，后代8號(hào)為白色羽毛的概率為$\frac{1}{12}$．
（3）圖2說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，從而控制生物性狀．若已知酶A的氨基酸排列順序，并不能確認(rèn)基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，原因是一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子．若要測(cè)定該種鳥的基因組序列，則應(yīng)測(cè)定15條染色體上的堿基序列．
（4）欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某黃色雄性個(gè)體的基因型，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)以下雜交實(shí)驗(yàn)：
第一步：選擇多只白色雌性個(gè)體與之雜交；
第二步：若子代有白色個(gè)體，該黃色個(gè)體為雜合子；
第三步：若子代只有黃色個(gè)體，該黃色個(gè)體很可能為純合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等組成的生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞的很多生命活動(dòng)過(guò)程都有密切關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）細(xì)胞膜的功能與其化學(xué)組成密切相關(guān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類與數(shù)目越多．
（2）若圖一示意的相應(yīng)細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，其吞噬處理病原體的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有（一定的）流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（3）Na+-K+泵是存在于動(dòng)物細(xì)胞膜上的一種載體，具有ATP酶活性．這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)．據(jù)圖二回答問(wèn)題：
①圖二體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
②圖中X為磷酸（分子）（或Pi），Na+、K+通過(guò)Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時(shí)間后，取出蘿卜條稱重，結(jié)果如圖三所示，由圖可知：

①蘿卜條A與蘿卜條B的細(xì)胞液濃度大小的關(guān)系為A的細(xì)胞液濃度大于B的細(xì)胞液濃度（或A＞B）．
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后蘿卜條A的細(xì)胞液濃度的變化為降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．激素調(diào)節(jié)C．體液調(diào)節(jié)D．反饋調(diào)節(jié)

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