A、當(dāng)種子中的有機(jī)物完全消耗時(shí),溫度計(jì)讀數(shù)TB>TA>TC |
B、開(kāi)始測(cè)定后的一段時(shí)間內(nèi),玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hB>hA |
C、要計(jì)算細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,應(yīng)以等量的清水代替NaOH溶液重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
D、不改變實(shí)驗(yàn)條件下,用等量的葉肉組織代替種子可研究葉肉細(xì)胞的呼吸速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、d處波動(dòng)可能是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎?dòng)所致 |
B、“竭澤而漁”會(huì)使魚的數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰 |
C、滅鼠時(shí)如果僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反 |
D、c處種群個(gè)體數(shù)量不再上升的原因與環(huán)境容納量無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
操作步驟 | A | B | C | D |
①加入240mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無(wú)菌葡萄糖溶液 | + | ① | - | + |
②加入240mL煮沸后冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的無(wú)菌葡萄糖溶液 | - | ② | + | ③ |
③加入10%活性干酵母 | + | + | - | - |
④加入石蠟油,鋪滿液面 | - | + | + | - |
⑤通入無(wú)菌空氣 | ④ | - | - | + |
⑥置于搖床上低速搖動(dòng) | + | + | + | + |
⑦將裝置置于適宜溫度下0.5h,記錄過(guò)程中的溫度變化 | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是在自然選擇學(xué)說(shuō) |
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位,自然選擇決定種群基因頻率的定向改變 |
C、“突變”是指基因突變和染色體變異 |
D、地理隔離是物種形成的標(biāo)志,共同進(jìn)化使種群內(nèi)個(gè)體之間的特征更相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曲線ab段下降的原因是O2抑制了無(wú)氧呼吸 |
B、土豆塊莖在b點(diǎn)呼吸作用最低 |
C、bc段呼吸作用增強(qiáng)的唯一原因是O2增加引起的 |
D、a點(diǎn)時(shí)土豆塊莖吸收的O2量與CO2放出量相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A 型的存活線表示種群在接近生理壽命前,出生率一直很低,直到生命末期死亡率升高 |
B、B2型種群下降的速率從開(kāi)始到生命后期都是相等的,表明在各個(gè)時(shí)期的死亡率是相等的 |
C、B1 為階梯型曲線,表明在生活史各個(gè)時(shí)期的存活率變化激烈,差別很大,在生活史的中存在若干非常危險(xiǎn)的時(shí)期 |
D、C 型表示幼體的死亡率很高,以后的死亡率低而穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖分解為丙酮酸 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的特異性受體結(jié)合 |
C、尿液從腎臟集合管導(dǎo)入膀胱暫時(shí)貯存 |
D、消化液消化食物中的大分子有機(jī)物 |
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