【題目】下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)該用________________________的培養(yǎng)基進(jìn)行分離，并加入________指示劑進(jìn)行鑒別。

（2）若取土樣5g，應(yīng)加入____________ml的無(wú)菌水配制成稀釋10倍土壤溶液。因土壤中細(xì)菌密度很大，需要不斷加以稀釋，配制成如圖所示的不同濃度的土壤溶液，分別吸取0.1mL的稀釋液涂布到固體培養(yǎng)基上，這種接種方法稱為________________。某同學(xué)用該方法接種后，在某個(gè)平板上沒有得到菌落，可能的原因是_______________________________________

（3）將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h～48h，觀察并統(tǒng)計(jì)符合要求的菌落數(shù)，結(jié)果如下表，其中_______________倍的稀釋比較合適。

稀釋倍數(shù)

103

104

105

106

107

菌落數(shù)

>500

367

248

36

18

（4）若需要將分離的菌種進(jìn)行長(zhǎng)期保藏，應(yīng)使用的方法是_______________________。

【答案】 以尿素為唯一氮源 酚紅 45 稀釋涂布平板法 涂布器灼燒后未冷卻就用于涂布，殺死了菌種 105和106 甘油管藏的方法

【解析】試題分析：本題考查微生物的分離、計(jì)數(shù)，考查土壤中分解尿素細(xì)菌分離原理、方法的理解和應(yīng)用。

（1）為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)該用以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基進(jìn)行分離，并加入酚紅指示劑進(jìn)行鑒別。尿素分解產(chǎn)生的NH3使指示劑表現(xiàn)為紅色。

（2）取土樣5g，制成稀釋10倍土壤溶液，應(yīng)加入45ml的無(wú)菌水配。分離細(xì)菌并計(jì)數(shù)，應(yīng)使用稀釋涂布平板法。用該方法接種后，在某個(gè)平板上沒有得到菌落，可能的原因是涂布器灼燒后未冷卻就用于涂布，殺死了菌種。

（3）菌落數(shù)在30～300之間的平板符合技術(shù)要求，據(jù)表可知，105和106倍的稀釋比較合適。

（4）長(zhǎng)期保藏分離的菌種，應(yīng)使用甘油管藏的方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)該實(shí)驗(yàn)是_____所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解。

(2)依據(jù)上圖所示實(shí)驗(yàn),可以作出_________的假設(shè)。

(3)為驗(yàn)證上面的假設(shè),他們又設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶的目的是_________,他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________。

(4)通過上面兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能說明蛋白質(zhì)、莢膜多糖等不是遺傳物質(zhì),為此他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):

他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述能對(duì)蛋白質(zhì)的功能進(jìn)行高度概括的是（ ）
A.細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B.收縮、運(yùn)輸、免疫等生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D.調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

C. 若內(nèi)分泌腺為胰腺中的胰島，飯后，下丘腦將通過③、④調(diào)節(jié)，促進(jìn)胰島素的分泌

D. 若內(nèi)分泌腺為甲狀腺，在寒冷的環(huán)境中，激素③、④、⑥的含量都會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是蛋白質(zhì)工程的基本途徑，試回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中③過程的主要依據(jù)是每種氨基酸都有其對(duì)應(yīng)的 ，它位于 分子上，其上的堿基與基因中的堿基配對(duì)時(shí)遵循 。

（2）通過③過程獲得的脫氧核苷酸序列不是完整的基因，要使這一序列能夠表達(dá)、發(fā)揮作用，還必須在序列上、下游加上 和 ，在這個(gè)過程中需要 酶的參與。

（3）完成④過程需要涉及 工程技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為染色體變異的幾種方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 貓叫綜合征是由圖 c 所示的變異引起的

B. 圖 a 所示細(xì)胞若為精原細(xì)胞，則其產(chǎn)生的配子中一半正常

C. 圖 b 所示為三倍體，是由染色體組數(shù)目增加造成的

D. 果蠅棒狀眼的形成與圖 d 所示的生物變異類型有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠由于其繁殖能力強(qiáng)、性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料。下面是不同鼠種的毛色及尾長(zhǎng)性狀遺傳研究的幾種情況，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象(在胚胎時(shí)期就使個(gè)體死亡)。請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)甲種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有黃色(Y)和灰色(y)，尾巴有短尾(D)和長(zhǎng)尾(d)。任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配，F(xiàn)l的表現(xiàn)型為：黃色短尾∶黃色長(zhǎng)尾∶灰色短尾∶灰色長(zhǎng)尾＝4∶2∶2∶1。則該自然種群中，黃色短尾鼠的基因型可能為____________；讓上述F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2中灰色長(zhǎng)尾鼠占____________，純合灰色短尾鼠個(gè)體比例為____________。若無(wú)上述純合致死現(xiàn)象，要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)探究控制尾巴的基因在X染色體還是在常染色體上，則應(yīng)該選擇的雜交組合是____________。

(2)乙種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色。其生化反應(yīng)原理如下圖所示。已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表達(dá))。純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡。分析可知：

①細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)包括____________和____________兩個(gè)過程，黃色鼠的基因型有____________種。

②兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1∶6，則這兩只青色鼠可能的基因型組合中基因型不相同的組合為____________。讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代中黃色個(gè)體所占比例為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞分化、分裂、癌變及凋亡的生命歷程圖，其中甲～辛表示相關(guān)生理過程。下列描述中正確的是（ ）

A．乙過程中細(xì)胞的高度分化有可能改變物種的遺傳信息

B．丙過程中因原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變而形成的癌細(xì)胞，其表面的糖蛋白減少，但新陳代謝旺盛

C．丁過程與基因表達(dá)有關(guān)，只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

D．己過程中細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞核體積變小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸功能及其內(nèi)多種酶的活性均降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界的大麻為雌雄異株植物，其性別決定方式為 XY 型。下圖為其性染色體簡(jiǎn)圖。X 和 Y 染色體有一部分是同源的（圖中 1 片段），該部分基因互為等位：另一部分 是非同源的（圖中的Ⅱ-l，Ⅱ-2 片段），該部分基因不互為等位。在研究中發(fā)現(xiàn)，大麻種群中的雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病個(gè)體存在，已知該抗病性狀受顯性基因 B 控制。

（1）由題目信息可知，控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于圖中的片段。

（2）大麻雄株在減數(shù)分裂形成配子過程中，不可能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的___________片段。

（3）現(xiàn)有抗病的雌、雄大麻若干株，只做一代雜交試驗(yàn)，推測(cè)雜交子一代可能出現(xiàn)的 性狀，并以此為依據(jù)，對(duì)控制該性狀的基因位于哪個(gè)片段作出相應(yīng)的推斷（不考慮控制大麻的抗病基因不可能位于的片段）。（要求：只寫出子一代的性狀表現(xiàn)和 相應(yīng)推斷的結(jié)論）。

_____________

（4）若通過實(shí)驗(yàn)已確定控制該性狀的基因位于Ⅱ-2 片段，想通過雜交實(shí)驗(yàn)培育一批在 生殖生長(zhǎng)之前就能識(shí)別雌雄的植株，則選擇的親本雜交后產(chǎn)生的子代中雄株的表 現(xiàn)型為________，其基因型為________________。

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