A. | 低O2,一定濕度,零上低溫 | B. | 低O2,干燥,零上低溫 | ||
C. | 高O2,一定濕度,零上低溫 | D. | 低O2,干燥,零下低溫 |
分析 水果保鮮貯藏的過程中,細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物.溫度能影響酶的活性,氧氣能影響細(xì)胞的呼吸,因此,低溫、低氧能降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,減少有機(jī)物的消耗.
解答 解:酶的活性受溫度影響,低溫能降低細(xì)胞中酶的活性,使細(xì)胞代謝活動(dòng)降低,有機(jī)物的消耗減少,但若溫度低于零度,則會(huì)凍傷水果.水果在充足的氧氣條件下,能進(jìn)行有氧呼吸,細(xì)胞代謝旺盛,有機(jī)物消耗多;而在低O2、高CO2條件下,有氧呼吸較弱,又能抑制無氧呼吸,所以細(xì)胞代謝緩慢,有機(jī)物消耗少.適宜的濕度能保證水果水分的充分儲(chǔ)存,從而保證水果肉質(zhì)鮮美.因此在低O2、高CO2、零上低溫,有利于水果保鮮從而輕松獲得新鮮荔枝.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理的運(yùn)用等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夏季水分大量蒸騰,使葉綠素分解 | B. | 夏季氣溫高,酶的活性受影響 | ||
C. | 葉肉細(xì)胞內(nèi)CO2減少 | D. | 夏季光照太強(qiáng),使葉綠素分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過自我復(fù)制保持前后代連續(xù)性 | B. | 通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成控制生物性狀 | ||
C. | 引起生物的變異 | D. | 分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 性別 | 野生型 | 只有 黑體 | 只有 粉紅眼 | 只有 短腿 | 黑體 粉紅眼 | 粉紅眼 短腿 | 黑體 短腿 | 黑體粉紅眼短腿 |
雄性 | 25 | 26 | 25 | 27 | 27 | 23 | 26 | 25 |
雌性 | 26 | 24 | 28 | 25 | 26 | 25 | 25 | 24 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜細(xì)胞中的DNA主要分布在細(xì)胞核,少量分布在細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 酵母菌有氧呼吸的場(chǎng)所主要是線粒體 | |
C. | 大豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
D. | 人細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2主要來自有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)作物種植中主要施加氮肥、磷肥、鉀肥,因此植物生長發(fā)育中可以不需要B等微量元素 | |
B. | H1N1病毒和桃樹共有的元素有C、H、O、N、P | |
C. | 人體細(xì)胞中含量最多的元素是C | |
D. | 常吸入汽車尾氣,可能在體內(nèi)積累Pb等元素,因此Pb是人體需要的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
煙草是雌雄同株植物,在自然界中不存在自交,這是由S基因控制的遺傳機(jī)制所決定的,如果花粉所含S基因與母本的任何一個(gè)S基因種類相同,花粉管就不能伸長完成受精,如下圖所示(注:精子通過花粉管輸送到卵細(xì)胞所在處完成受精)。研究發(fā)現(xiàn),S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的兩個(gè)部分,前者在雌蕊中表達(dá),后者在花粉管中表達(dá),傳粉后,雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進(jìn)入花粉管中,與對(duì)應(yīng)的S因子特異性結(jié)合,進(jìn)而將花粉管中的rRNA降解。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種之多,它們之間遵循基因的分離定律
B.S基因的種類多,體現(xiàn)了變異具有不定向性,為物種的進(jìn)化提供豐富的原材料
C.基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植,子代基因型比值為S1S3:S2S3:S1S2=1:1:1
D.花粉管不能伸長的原因可能是細(xì)胞中無法合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•遂寧期末)為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型,請(qǐng)據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)原理:種子萌發(fā)過程中,如果只進(jìn)行有氧呼吸,則根據(jù)反應(yīng)式 可知吸收O2量和CO2釋放量相等;如果只進(jìn)行無氧呼吸,則根據(jù)反應(yīng)式 可知只釋放CO2,不吸收O2.(假設(shè)以葡萄糖作為細(xì)胞呼吸的底物)
(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林.
(3)實(shí)驗(yàn)方法:按照如圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好.
(4)實(shí)驗(yàn)分析:裝置一中,若萌發(fā)的種子進(jìn)行有氧呼吸,消耗的O2使氣體體積 (增加、不變、減少),產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收導(dǎo)致瓶內(nèi)的氣體體積 (增加、不變、減少),從而使液滴向 移動(dòng).
(5)完成如表,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論.(描述裝置一、二中液滴移動(dòng)狀況)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
裝置一左移,裝置二不移動(dòng) | ① |
② | ③ |
④ | 既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸 |
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