關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是

A．先向計(jì)數(shù)室內(nèi)滴加培養(yǎng)液，然后再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

B．吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)該從培養(yǎng)瓶的底部進(jìn)行取樣

C．為方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計(jì)數(shù)

D．計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：滴加培養(yǎng)液時(shí)，先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，然后再從蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液，故A錯(cuò)誤；吸取培養(yǎng)液時(shí)先震蕩均勻，再吸取培養(yǎng)液，故B錯(cuò)誤；后期的培養(yǎng)液酵母菌數(shù)量多，可以稀釋后再計(jì)數(shù)，故C正確；計(jì)數(shù)時(shí)，統(tǒng)計(jì)小格內(nèi)的酵母菌，對于邊界線上的應(yīng)統(tǒng)計(jì)相鄰兩邊及其夾角的個(gè)體，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

酵母菌是常用的實(shí)驗(yàn)材料。根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）下圖是關(guān)于酵母菌的實(shí)驗(yàn)裝置，其操作步驟是：取20g新鮮的食用酵母菌分成兩等份，分別放在錐形瓶A(500mL)和錐形瓶B(500mL)中，向其中各注入240mL以配置好的酵母菌培養(yǎng)液，然后將實(shí)驗(yàn)裝置放到25—35℃的環(huán)境中培養(yǎng)8—10h。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酵母菌的__________________。

②B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，這是為了____________。

③寫出酵母菌在無氧條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式____________________。

④該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是____________________________________________________。

（2）下表是有氧時(shí)在以下三種不同條件下培養(yǎng)測得的酵母菌數(shù)（×106/mL）。

培養(yǎng)時(shí)間（天）

1

2

3

4

5

6

7

8

A

0.8

5.2

5.6

4.8

2.0

0.8

0.4

0.08

B

0.8

0.4

2.0

2.8

3.2

3.6

3.2

3.0

C

0.8

0.4

0.1

0

0

0

0

0

實(shí)驗(yàn)研究的三種條件分別是：

條件一：無菌水10mL，加入干酵母液0.1 mL，環(huán)境溫度28℃。

條件二：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1 mL，環(huán)境溫度28℃。

條件三：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1 mL，環(huán)境溫度5℃。

①三種條件對應(yīng)的組別編號依次是_________________________________。

②培養(yǎng)酵母菌常用的培養(yǎng)液用馬鈴薯浸汁液1000 mL，加葡萄糖20g配制成。有同學(xué)據(jù)此認(rèn)為酵母菌生長只需要碳源和水。你認(rèn)為對/不對？理由是__________。

③本實(shí)驗(yàn)過程中，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為取樣調(diào)查法。每次取樣前都應(yīng)振蕩試管，目的是___________________。

④A組測定數(shù)據(jù)中，培養(yǎng)一天和培養(yǎng)六天的酵母菌數(shù)均為0.8×106個(gè)/mL，你認(rèn)為其生長情況相同嗎？并說明理由_____________________。

 

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