科學(xué)家在研究小麥的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成小麥的元素在非生物界中都存在，這一事實(shí)主要說明（　　）
A、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
B、生物與非生物沒有區(qū)別
C、生物來源于非生物
D、生物界與非生物界具有差異性
考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量相差很大．
解答時(shí)注意雖然化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為生命起源于非生命物質(zhì)，但本題不能選C，因?yàn)楸绢}的事實(shí)不能證明生命的起源，要具體問題具體分析．
解答： 解：科學(xué)家在研究小麥的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．無法證明生物與非生物沒有其它區(qū)別或生物來源于非生物，也不能證明生物界與非生物界具有差異．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組在對人類抗維生素D佝僂病的遺傳情況進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)某地區(qū)人群中雙親都患病的幾百個(gè)家庭中女兒全部患病，兒子正常與患病的比例為1：2．下列對調(diào)查結(jié)果的解釋正確的是（　�。�
A、抗維生素D佝僂病是一種隱性遺傳病
B、抗維生素D佝僂病是一種常染色體遺傳病
C、被調(diào)查的母親中雜合子占
2
3
D、被調(diào)查的父親中雜合子占
2
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同類型的神經(jīng)遞質(zhì)對突出后膜電位的影響，圖1和圖2中的離子通道分別允許Na+和Cl-通過，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖1中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式進(jìn)入組織液
B、圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)沒有進(jìn)入突觸后膜所在細(xì)胞內(nèi)
C、圖1所示的膜電位變化，能以局部電流方式進(jìn)行傳導(dǎo)
D、圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜上的電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人腦中有一種叫腦啡肽的多肽，它與人的痛覺和學(xué)習(xí)記憶有關(guān)，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示，請據(jù)此回答：
（1）寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式：氨基
 
，羧基
 
，肽鍵
 
．
（2）腦啡肽是一種
 
肽，有
 
個(gè)游離氨基和
 
個(gè)游離羧基，水解時(shí)需
 
分子H2O．
（3）組成腦啡肽的氨基酸的種類不同體現(xiàn)在
 
不同，在腦啡肽中有
 
種．
（4）若每個(gè)氨基酸的平均相對分子量為130，則該多肽的相對分子量為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的①代表磷酸基團(tuán)，②代表五碳糖，③代表含氮堿基．
請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）若③是胞嘧啶，當(dāng)②是
 
時(shí)，該圖代表核糖核苷酸；當(dāng)②是
 
時(shí)，該圖代表脫氧核糖核苷酸．
（2）若③是尿嘧啶，則②是
 
；若③是胸腺嘧啶，則②是
 
．
（3）若②是五碳糖，則③有
 
種；若②是脫氧核糖則③有
 
種．
（4）若③是堿基A，則此圖可能表示
 
．
（5）玉米葉片細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是
 
，其初步水解產(chǎn)物有
 
種、徹底水解產(chǎn)物有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟．請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）在制片時(shí)，最好選擇紫色洋蔥鱗片葉
 
表皮（選填“內(nèi)”或“外”）制作臨時(shí)玻片標(biāo)本，便于觀察．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色
 
的大小和
 
的分布情況．
（3）請補(bǔ)充完整C步驟的操作方法：從蓋玻片的一側(cè)滴上
 
，在另一側(cè)
 
，重復(fù)幾次．
（4）該學(xué)生在C步驟中選擇了0.5g/mL的蔗糖溶液，F(xiàn)步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是
 
，導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體的主要成分是（　　）
A、DNA和蛋白質(zhì)
B、DNA和糖類
C、RNA和糖類
D、RNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一種類型的神經(jīng)細(xì)胞，如果細(xì)胞A接受刺激，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、可引起細(xì)胞E收縮
B、興奮在神經(jīng)細(xì)胞B上傳播速度較在F處快
C、在F處，興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，興奮的傳遞可由細(xì)胞C到細(xì)胞D，也可由細(xì)胞D到細(xì)胞C
D、一般情況下，細(xì)胞E將消耗葡萄糖分解釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序以及將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是（　�。�
①染色　②水解�、弁科、苋】谇簧掀ぜ�(xì)胞�、萦^察．
A、④③②①⑤，使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸，有利于與甲基綠染色劑結(jié)合
B、④②①③⑤，使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解，有利于與甲基綠染色劑結(jié)合
C、④③②①⑤，使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合
D、④⑤①③②，利用鹽酸改變細(xì)胞壁的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案