用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推知，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（　�。�
A、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
B、
C、C3H4O3（丙酮酸）+3H2O→3CO2→+10[H]+能量
D、6CO2+12H2O→C6H12O6+6H2O+6O2
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：細(xì)胞最外面的結(jié)構(gòu)處理后得到葡萄糖，說明該細(xì)胞為植物細(xì)胞．某細(xì)胞器含有尿嘧啶，說明是線粒體或葉綠體或核糖體，它們依次完成有氧呼吸的后兩個(gè)階段、光合作用和氨基酸脫水縮合．
解答： 解：A、C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量要分三個(gè)階段，線粒體只完成第二、三階段，A符合題意；
B、可以在核糖體中進(jìn)行，B不符合題意；
C、C3H4O3（丙酮酸）+3H2O→3CO2→+10[H]+能量屬于有氧呼吸的第二階段，在線粒體中進(jìn)行，C不符合題意；
D、6CO2+12H2O
光
葉綠體
C6H12O6+6H2O+6O2D在葉綠體中進(jìn)行，D，不符合題意．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：考查線粒體、葉綠體和核糖體等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能，綜合考查我們的分析問題能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列可為生命活動(dòng)直接供能的物質(zhì)是（　　）
A、糖類B、ATP
C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A 是果蠅體細(xì)胞模式圖，圖B是該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)兩對(duì)染色體及其相關(guān)基因的分布情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）果蠅體細(xì)胞中有
 
個(gè)染色體組，其中一個(gè)染色體組可以表示為
 
．
（2）圖B中①上的基因異常，表明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)，發(fā)生了
 
．
（3）假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是
 
．
（4）假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是
 
．
（5）請(qǐng)繪出Da的卵細(xì)胞形成過程中次級(jí)卵母細(xì)胞的模式圖（減數(shù)第二次分裂中期），并注明染色體和其上的基因組成情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．下面圖甲是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①表示
 
；⑥表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子通過
 
方式形成的，該化合叫
 
．
（3）該化合物中氨基酸的種類不同，是由
 
決定，其編號(hào)是
 
，肽鍵的結(jié)構(gòu)式為
 
．
（4）形成該化合物的場(chǎng)所為
 
，水分子中的氧來自于
 
（填基團(tuán)名稱）；其失去的水分子數(shù)與圖中數(shù)字
 
所示的結(jié)構(gòu)數(shù)目相同．
Ⅱ．如圖乙為DNA分子結(jié)構(gòu)的一條長(zhǎng)鏈．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）真核細(xì)胞中DNA分布在
 
，圖中1代表
 
，3代表含氮堿基，在DNA中含有而RNA中沒有的堿基為
 
．2代表單糖，由單糖脫水縮合形成二糖，在人和動(dòng)物的乳汁中含有豐富的二糖為
 
，其水解產(chǎn)生的單糖為
 
和
 
．
（2）洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞中由A、T、U構(gòu)成的核苷酸有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中：“-○-＜”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）．為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．下列說法不正確的是（　�。�
A、若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞
B、刺激b點(diǎn)，能發(fā)生興奮的有a、b、c、d、e、f、g、h
C、興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于后膜的受體
D、分別在a、f、g、h、b處給予刺激，微電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)的只有g(shù)和h

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示過氧化氫被分解的速度曲線說明酶具有（　�。�
A、專一性B、高效性
C、易變性D、多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的表述，正確的是（　�。�
A、用幼根作實(shí)驗(yàn)材料可觀察到葉綠體但其細(xì)胞質(zhì)不流動(dòng)
B、葉綠體的形態(tài)和分布會(huì)隨著光照強(qiáng)度和方向的改變而改變
C、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的速度與環(huán)境溫度的變化無關(guān)
D、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的速度與該細(xì)胞新陳代謝的強(qiáng)度無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員測(cè)得一多肽鏈片段為“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”，其密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、GUC、GUA、GUG）．控制該多肽鏈合成的相應(yīng)DNA片段如圖所示． 根據(jù)以上材料，下列敘述正確的是（　�。�
A、解旋酶作用于②處，使氫鍵斷裂形成核糖核苷酸單鏈
B、基因突變只能發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，因?yàn)镈NA解旋形成單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定
C、若該DNA片段最右側(cè)堿基對(duì)T/A被G/C替換，不會(huì)引起性狀的改變
D、一般來說基因插入三個(gè)堿基對(duì)要比插入一個(gè)堿基對(duì)更能影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、用l5N標(biāo)記尿嘧啶，在葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到放射性物質(zhì)的細(xì)胞器只有線粒體和葉綠體
B、在適宜光照下，供給葉肉細(xì)胞14CO2，葉綠體合成的含14C的產(chǎn)物全部被細(xì)胞有氧呼吸徹底分解
C、用15N標(biāo)記細(xì)胞的一個(gè)染色體，該細(xì)胞在14N的培養(yǎng)基增殖n代后，含l5N的細(xì)胞占全部細(xì)胞的比例是2/2n
D、給正常小鼠飼喂添加了促甲狀腺激素的飼料后，小鼠的產(chǎn)熱量會(huì)上升

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