A. | 可以采用樣方法調(diào)查某種昆蟲卵的密度 | |
B. | 調(diào)查活動能力強的動物的種群密度不宜用樣方法 | |
C. | 取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣 | |
D. | 應(yīng)用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,標(biāo)志要非常醒目 |
分析 種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征.種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度.對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
解答 解:A、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法,所以調(diào)查土壤中昆蟲卵的種群密度一般采用樣方法,A正確;
B、調(diào)查活動能力強的動物的種群密度不宜用樣方法,適宜用標(biāo)志重捕法,B正確;
C、五點取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方法,需要遵循隨機取樣的原則,C正確;
D、應(yīng)用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,標(biāo)志物不能過于醒目,過分醒目可能增大被捕食的概率,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查種群的基本特征及種群密度調(diào)查方法的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)可以看作體液調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié) | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜發(fā)揮作用,其成分為蛋白質(zhì) | |
C. | 興奮在傳導(dǎo)與傳遞過程中無能量的消耗 | |
D. | 長期記憶與新突觸的建立有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的“抗原提呈細胞”可能是吞噬細胞,該細胞可參與人體第二、三道防線的防護作用 | |
B. | 除癌變細胞之外,圖中具有增殖分化能力的細胞是甲細胞和乙細胞 | |
C. | 研制抗癌疫苗時最好提取抗原-蛋白復(fù)合物 | |
D. | 由此推斷抗原未能釋放是部分癌變細胞逃過免疫系統(tǒng)監(jiān)視的唯一原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是已知唯一能降低血糖的激素,能抑制肝糖元分解 | |
B. | 胰島素可作用于腎小管,促進過濾液中葡萄糖的吸收 | |
C. | F是指全部組織,物質(zhì)A作用于F時能促進葡萄糖和氨基酸運進細胞 | |
D. | 若細胞膜上的相關(guān)受體受損,將會使A無法進入靶細胞內(nèi),從而患糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)選用的培養(yǎng)材料大多是動物的受精卵細胞 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細胞分散開 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)通常不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象 | |
D. | 可以通過動物細胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動物個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌 | |
B. | 劃線操作須在火焰上進行 | |
C. | 在5區(qū)域中才可以得到所需菌落 | |
D. | 每次接種前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為$\frac{1}{6}$ | |
B. | 若乙圖細胞處于有絲分裂后期,該生物的正常配子中染色體數(shù)為2條 | |
C. | 丙圖家系中男性患者多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病 | |
D. | 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種 |
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