【題目】如圖所示為某種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,請(qǐng)分析回答:

（1）圖示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_________________________,判斷的依據(jù)是___________。

（2）圖中①～③的物質(zhì)名稱(chēng)分別是:①________,②________,③__________。

（3）如果該細(xì)胞是人的紅細(xì)胞,則02、K+、葡萄糖三者中,可能是③的是______________。

【答案】 主動(dòng)運(yùn)輸 物質(zhì)③逆濃度梯度被運(yùn)輸，并需要載體①和能量② 載體 能量 被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì) K+

【解析】試題分析：本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，考查對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞各種方式特點(diǎn)的理解。解答此題，可根據(jù)圖中物質(zhì)從低濃度向高濃度運(yùn)輸判斷其是否耗能，進(jìn)而判斷其運(yùn)輸方式。

（1）圖示物質(zhì)從低濃度向高濃度運(yùn)輸，需要消耗能量，應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸方式。

（2）圖中①可運(yùn)輸物質(zhì)，為載體蛋白,②是提供能量的ATP,③為被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)。

（3）02、K+、葡萄糖分別通過(guò)自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入人的紅細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示的是在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列表述錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中A點(diǎn)時(shí)的化學(xué)反應(yīng)狀況：隨著反應(yīng)底物濃度的增加，反應(yīng)速率加快

B. 甲圖中C點(diǎn)時(shí)的化學(xué)反應(yīng)狀況：反應(yīng)速率不再隨反應(yīng)底物濃度的增加而升高

C. 甲圖中B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混和物中加入少量同樣的酶，曲線不變

D. 甲圖中A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃，曲線所發(fā)生的變化如圖乙所示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收速率，橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，則甲、乙、丙三圖的橫坐標(biāo)表示的條件與吸收速率相對(duì)應(yīng)的一組是（提示：在一定范圍內(nèi)，ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多）（ ）

A.載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度
B.氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
D.溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題(在橫線上寫(xiě)出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱(chēng),括號(hào)內(nèi)寫(xiě)標(biāo)號(hào))。

（1）該圖所示的細(xì)胞是________細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[]____________、[]___________、[]___________而無(wú)________。

（2）組成圖中①的主要化學(xué)成分有________和_________。

（3）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[]______________。

（4）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有_________________。

（5）此細(xì)胞若為根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)存在的細(xì)胞器是[]_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有絲分裂和減數(shù)分裂的共同點(diǎn)是

A. 同源染色體聯(lián)會(huì) B. 子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 非同源染色體自由組合 D. 姐妹染色單體分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如下圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）A代表_______分子：B代表_______，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架。圖中物質(zhì)B的這種排列方式與_____有密切的關(guān)系。

（2）從功能上來(lái)說(shuō)，細(xì)胞膜是一層_________膜,最基本功能是______________。

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有____________。

（4）在ae的五種過(guò)程中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>______________。

（5）唾液腺細(xì)胞分泌淀粉酶能不能通過(guò)圖中ae中的方式運(yùn)輸？_____________，其運(yùn)輸方式是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知番茄的紅果與黃果由一對(duì)等位基因控制�，F(xiàn)讓某一品系的紅果番茄自交，F1有紅果番茄，也有黃果番茄。如果讓F1中的每一株紅果番茄自交，F2中紅果番茄與黃果番茄之比是多少

A. 5 ：3 B. 5 ：1 C. 3 ：1 D. 8 ：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，不正確的是（ ）

A．蔓生或叢生的單子葉植物不能用地上部分的數(shù)量作為種群密度

B．不宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度

C．取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣

D．種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于紅綠色盲的敘述中，不正確的是

A. 紅綠色盲基因位于X染色體上

B. 男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率為0

C. 紅綠色盲遺傳不符合基因的分離定律

D. 只要母親患病，兒子就全部患病

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同步練習(xí)冊(cè)答案