分析 本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識.
1、動物細胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、細胞貼壁和接觸抑制:懸液中分散的細胞很快就貼附在瓶壁上,稱為細胞貼壁.細胞數(shù)目不斷增多,當(dāng)貼壁細胞分裂生長到表面相互抑制時,細胞就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制.
解答 解:(1)當(dāng)貼壁細胞分裂生長到表面相互接觸時,細胞就會停止分裂增殖,即會發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象,AB段細胞停止增殖,可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象.
(2)進行細胞培養(yǎng)時,必須首先用胰蛋白酶(或“膠原蛋白酶”)處理內(nèi)細胞團,使之分散成單個細胞.在體外培養(yǎng)胚胎干細胞不能獲得動物器官,因為胚胎干細胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖但不發(fā)生分化.
(3)動物細胞培養(yǎng)培養(yǎng)液的成分中除了葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等物質(zhì)外,通常還要加入血清、血漿等一些天然成分.還需給予一定量的氣體,其中O2的作用是細胞新陳代謝所必需的.動物細胞培養(yǎng)過程中常在培養(yǎng)液里添加抗生素來防治污染;若保存細胞,通常在冷凍條件下,細胞中酶的活性降低,細胞代謝速率降低.
(4)為制備單克隆抗體,需將特定抗原注射到小鼠體內(nèi),以此獲取B淋巴細胞,同時可選取圖中D點的細胞與該細胞融合形成雜交細胞,因該點細胞已癌變.為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細胞,至少需要經(jīng)過2次篩選,第一次為了篩選出雜交瘤細胞,第二次篩選出能產(chǎn)生抗體的雜交瘤細胞.最終獲得的雜交細胞的特點是既能無限增值,又能產(chǎn)生大量的專一性的抗體.
故答案為:
(1)接觸抑制
(2)胰蛋白酶(或“膠原蛋白酶”) 不能
(3)血清、血漿 是細胞新陳代謝所必需的 抗生素 冷凍 酶
(4)B淋巴(或“B”或“漿”) D 2 既能無限增值,又能產(chǎn)生大量的專一性的抗體
點評 本題考查動物細胞的培養(yǎng)與單克隆抗體的制備,意在考察考生對生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力,難度適中.
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷2(解析版) 題型:選擇題
(2015春•湘潭期末)人類多指基因(T)是正常指基因(t)的顯性,白化病基因(a)是正常(A)的隱性,都在常染色體上,而且都獨立遺傳.一個家庭中,父親是多指,母親正常,他們生一個白化病但手指正常的孩子,則再生一個孩子只有一種病和有兩種病的幾率分別是( )
A.、 B.、 C.、 D.、
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F1代性狀 | 紫莖 | 綠莖 | 缺刻葉 | 馬鈴薯葉 |
數(shù)量(個) | 500 | 500 | 750 | 250 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是生物共同進化的結(jié)果 | |
B. | 生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) | |
C. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
D. | 生物多樣性的形成經(jīng)歷的時間并不長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸菌發(fā)酵時需要充足是氧氣 | |
B. | 酵母菌發(fā)酵時需要充足的氧氣 | |
C. | 防止發(fā)酵液溫度過高 | |
D. | 防止發(fā)酵時二氧化碳過多引起發(fā)酵瓶爆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①②③⑥屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 過程④⑤③⑥屬于激素調(diào)節(jié) | ||
C. | 小腸與胰腺細胞可進行信息交流 | D. | 物質(zhì)a為胰腺合成胰液的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中含有少量的DNA | |
B. | 與有氧呼吸有關(guān)的酶都分布在線粒體的膜上 | |
C. | 能進行有氧呼吸的生物細胞中一定含有線粒體 | |
D. | 有氧條件下葡萄糖在線粒體被分解為CO2和H2O |
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