12．下列性狀中屬于相對性狀的是（　�。�
A．人的身高和體重B．羊的白毛與牛的黃毛
C．桃樹的紅花與綠葉D．兔的長毛和短毛

分析 相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

解答 解：A、人的身高和體重不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，A錯誤；
B、羊的白毛與牛的黃毛不符合“同種生物”一詞，不屬于相對性狀，B錯誤；
C、桃樹的紅花與綠葉不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，C錯誤；
D、兔的長毛和短毛屬于一對相對性狀，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生物的性狀與相對性狀，重點考查相對性狀，要求考生識記相對性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆河南羅山縣高級中學新校區(qū)高三下第一次統(tǒng)考理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

茶飲料主打“健康牌”，極少添加人工合成的色素、香精等添加劑，更多利用從植物中提取的天然成分。請回答：

（1）紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，由酵母菌、醋酸菌和乳酸菌共同發(fā)酵產(chǎn)生。純化菌種時，在固體培養(yǎng)基上常用 ________ 法接種菌種。在接種活菌前，將紅茶糖液煮沸后冷卻，煮沸的目的是_______。

（2）茶飲料所用的胡蘿卜素，通常采用____________法從胡蘿卜中提��；提取后常用____________法對提取物中的胡蘿卜素進行鑒定。

（3）茶飲料所用的植物芳香油的提取流程如下：茉莉花+水→過程A→油水混合物→油層分離與粗提取→加無水硫酸鈉→過濾→茉莉油。過程A表示____________，向粗提精油中加入無水硫酸鈉的目的是____________。

（4）從茶葉中分離提取某種氧化酶，常采用_________法，其原理是蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和所帶________的不同，會產(chǎn)生不同的遷移速度。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪項不是細胞凋亡的實例（　　）
A．樹枝被折斷B．人在胚胎時期尾部細胞自動死亡
C．胎兒手的發(fā)育過程中部分細胞死亡D．被病原體感染細胞的清除

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．環(huán)保工作者對某地區(qū)最主要的草食動物某野兔種群數(shù)量進行連年監(jiān)測，得到如圖所示的數(shù)量增長變化（λ）曲線，λ=$\frac{t年種群數(shù)量}{（t-1）年種群數(shù)量}$．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A．第1年至第3年該種群的出生率一定相同
B．第4年初至第5年中期，種群數(shù)量先增加后減少
C．第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等
D．野兔的種群數(shù)量在第5年中期達到最大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列細胞中同時含有中心體和葉綠體的是（　�。�
A．團藻細胞B．腹肌細胞C．菠菜葉肉細胞D．藍藻細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖，同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉，表現(xiàn)出了兩種不同的形態(tài)．這說明（　�。�
A．水上部分與水下部分的基因型是不同的
B．水上部分與水下部分的表現(xiàn)型是相同的
C．基因?qū)π誀畹目刂七�受到環(huán)境因素的影響
D．環(huán)境因素決定并控制著生物性狀的表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶的催化效率很高
B．淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖
C．酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少量是RNA
D．酶只有在細胞內(nèi)才具有催化功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)中信息通過突觸進行傳遞的過程．請回答問題：
（1）突觸由BCE（填字母）構(gòu)成，B屬于神經(jīng)元的軸突（填“細胞體”、“樹突”或“軸突”）膜．
若B釋放的神經(jīng)遞質(zhì)使E對Na+的通透性增加，Na+內(nèi)流，則E膜內(nèi)外的電位變化是由內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負．
（2）特定情況下，突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)也能使某些腺體分泌和肌肉收縮．
（3）與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導相比，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度較慢，原因是興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導，速度較快；在神經(jīng)元之間則是以電信號→化學信號→電信號的形式傳遞，速度較慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．研究人員利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，通過圖一所示的流程進行育種實驗，培育出具有耐鹽性的植株．

回答下列問題：
（1）圖一所示的實驗流程中，再分化發(fā)生在④（填“①”、“②”、“③”或“④”）過程；用γ射線照射愈傷組織的目的是誘發(fā)其基因突變（提高突變率）．實驗過程應注意無菌操作，對所用的培養(yǎng)基要進行滅菌處理，對外植體進行消毒處理．
（2）將經(jīng)γ射線照射和不經(jīng)照射處理的愈傷組織，分別轉(zhuǎn)移到含不同濃度NaCl的分化培養(yǎng)基中培養(yǎng)，愈傷組織再分化出幼苗的比例如圖二所示，據(jù)圖分析：
①本實驗的兩個自變量分別是NaCI濃度、是否照射v射線．用劑量為l0Gy的γ射線照射愈傷組織后，獲得耐鹽性幼苗的比例升高（填“升高”、“不變”或“降低”）．
②通過本實驗不能（填“能”或“不能”）確定在分化培養(yǎng)基中NaCl濃度大于1.0%時，不經(jīng)γ射線照射愈傷組織不能分化出幼苗．判斷的理由是未獲取NaCI濃度為1.0%～1.5%的實驗數(shù)據(jù)，因此不能確定．

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