1．光合作用中，光能轉(zhuǎn)變成活躍化學(xué)能發(fā)生在（　�。�
A．水的光解B．ATP的水解C．CO2的固定D．三碳化合物還原

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原．

解答 解：光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段發(fā)生水的光解，色素吸收光能，轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能；ATP用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原，ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片需經(jīng)解離、壓片等操作才能將細(xì)胞分散
B．從低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，需轉(zhuǎn)動(dòng)光圈才能換上高倍物鏡
C．質(zhì)壁分離過程中水分子從胞內(nèi)單方向運(yùn)動(dòng)到胞外導(dǎo)致液泡變小
D．質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水速度逐步減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于生物體內(nèi)遺傳信息傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A．翻譯時(shí)，每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的反密碼子
B．轉(zhuǎn)錄開始時(shí)，RNA聚合酶必須與基因上的起始密碼結(jié)合
C．沒有外界因素干擾時(shí)，DNA分子的復(fù)制也可能出錯(cuò)
D．翻譯時(shí)，一個(gè)核糖體上結(jié)合多條mRNA分子，有利于加快翻譯的速度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，不正確的是（　　）
A．脂質(zhì)的構(gòu)成元素和糖類不完全一樣，某些脂質(zhì)的元素組成有N、P
B．膽固醇既是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，也參與了血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
C．維生素D可促進(jìn)腸道對(duì)鈣、磷的吸收
D．相同質(zhì)量的脂肪和糖類相比，脂肪完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生的能量少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖，用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)．以下實(shí)驗(yàn)不能說明的是（　�。�
A．提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)，不久就退化消失，說明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存
B．去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)，不久也消失，說明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞也不能存活太久
C．給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核，細(xì)胞不僅能正常生活而且能進(jìn)行有絲分裂，說明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
D．實(shí)驗(yàn)說明，細(xì)胞核是遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示為某細(xì)胞內(nèi)的生理過程，下列說法正確的是（　　）
A．圖示表明原核細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行
B．圖示表明兩個(gè)核糖體同時(shí)開始合成兩條多肽鏈
C．圖中核糖體上的堿基配對(duì)方式有G-C、A-T
D．圖示過程需要解旋酶、DNA聚合酶等相關(guān)酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測(cè)出三株耐藥基因陽性細(xì)菌．其中，疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來自寧夏的新生兒；一株來自福建某老年患者”．下列關(guān)于“超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是（　�。�
A．“超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
B．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次
C．“超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
D．“超級(jí)細(xì)菌”與人體細(xì)胞相比，主要區(qū)別是只有一種核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是（　�。�
供體剪刀針線運(yùn)載體受體
A質(zhì)粒限制性內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等
B提供目的
基因的生物		DNA連接酶限制性內(nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等
C提供目的
基因的生物		限制性內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等
D大腸桿菌DNA連接酶限制性內(nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（ ）

A．狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果

B．東北虎和華南虎經(jīng)過生殖隔離形成兩個(gè)亞種

C．馬和驢交配能產(chǎn)生騾說明二者不存在生殖隔離

D．二倍體西瓜與四倍體西瓜的基因庫相同

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