如圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過程．下列說法正確的是（　�。�
A、a、b、c、d均發(fā)生核內(nèi)DNA的復(fù)制
B、基因重組主要是通過c和d來實現(xiàn)的
C、b和a的主要差異之一是同源染色體的聯(lián)會
D、d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離
考點：細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞的生長和增殖的周期性,受精作用
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是人的生活史，梳理相關(guān)知識點，分析圖解，根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容回憶相關(guān)知識點，然后結(jié)合題圖分析解答．
解答： 解：A、a、b、c、d中只有a、b、d發(fā)生核內(nèi)DNA的復(fù)制，A錯誤；
B、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，所以主要是通過b來實現(xiàn)的，B錯誤；
C、b進(jìn)行減數(shù)分裂，a進(jìn)行有絲分裂，它們的主要差異之一是b過程中有同源染色體的聯(lián)會，C正確；
D、d和b分別是有絲分裂和減數(shù)分裂，它們在分裂過程中都發(fā)生姐妹染色單體的分離，D錯誤．
故選C．
點評：本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某些生命活動調(diào)節(jié)的示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）請寫出兩種作用于垂體的激素①的名稱：
 
．
（2）激素⑤⑥⑧⑨中可以被蛋白酶或肽酶分解的是
 
．
（3）寒冷刺激時，皮膚中的
 
受到刺激并通入神經(jīng)傳到大腦皮層形成冷覺，使激素⑥的增加，促進(jìn)
 
，使機(jī)體
 
量增加，抵御寒冷．當(dāng)血液中的激素⑥增加到一定程度時，又反過來抑制
 
分泌相關(guān)激素，使激素⑥的分泌減少．
（4）激素⑨主要通過促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、脂肪細(xì)胞
 
、貯存和利用葡萄糖，從而有效降低血糖．
（5）研究發(fā)現(xiàn)胰島素樣生長因子對機(jī)體的生長發(fā)育有重要的促進(jìn)作用，生長激素也具有類似的作用，請例舉圖中與生長激素和胰島素樣生長因子的作用關(guān)系類似的一對激素
 
（寫出標(biāo)號及所代表的激素名稱）．
（6）下列關(guān)于激素共同特征的理解，正確的是
 
（填序號）．
①激素只選擇性地作用于特定的靶細(xì)胞，表現(xiàn)激素作用的特異性；②激素由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌后進(jìn)入體液，以體液為基本媒介進(jìn)行傳播；③激素是一種信息分子；④激素是體內(nèi)高效能的生物催化物質(zhì)；⑤激素發(fā)揮作用一定離不開與受體的相互作用
（7）目前普遍認(rèn)為，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于
 
和免疫調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)中常用的實驗材料．請回答下列利用果蠅進(jìn)行遺傳學(xué)研究的一些問題．
（1）野生型果蠅的翅長遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體長，偶爾發(fā)現(xiàn)一些小翅突變型，翅長小于體長．用正常翅雌果蠅與小翅雄果蠅交配，子代雌、雄果蠅翅長均表現(xiàn)正常；這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中，雌蠅翅均正常，雄蠅中正常翅與小翅大約各占一半．由此判斷控制小翅的基因為
 
性基因．實驗中兩親本的基因型可分別表示為（用M和m表示相應(yīng)基因）
 
．有關(guān)翅長的遺傳符合
 
定律．
（2）已知決定果蠅剛毛分叉與否的基因位于X染色體上．表現(xiàn)型均為直毛的雌雄果蠅交配，后代既有直毛也有分叉毛，即出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．請寫出后代中各種表現(xiàn)型及大致比例關(guān)系
 
．欲通過子代的不同表現(xiàn)型即可區(qū)分性別，則需選擇表現(xiàn)型為
 
的雌蠅和
 
的雄蠅進(jìn)行交配即可．
（3）上述決定翅長短的基因和決定剛毛分叉與否的基因在遺傳上
 
（符合/不符合）基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋
B、需將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
C、不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落
D、操作過程中對培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾通過植物雜交實驗揭示出了遺傳的基本定律．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、F1體細(xì)胞中各種基因表達(dá)的機(jī)會相等
B、F1形配子時各種基因傳遞的機(jī)會相等
C、F1自交時，雌雄配子結(jié)合的機(jī)會相等
D、F1自交后，各種基因型個體成活的機(jī)會相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中的種群增長一般呈現(xiàn)出S型曲線的走勢，在此增長趨勢中（　�。�
A、種群的增長與自身密度無關(guān)
B、達(dá)到K值時種群數(shù)量不再變化
C、種群的增長受到環(huán)境因素制約
D、同一種群的K值始終保持固定

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)含有一對同源染色體的精原細(xì)胞的一個DNA分子用15N標(biāo)記，并供給14N的原料．該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中，含15N的精子所占的比例為（　�。�
A、0B、25%
C、50%D、100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述中，正確的是（　�。�
A、靜息狀態(tài)時神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性
C、靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
D、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吞過程穿過突觸前膜進(jìn)入突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

判斷一個物種是否為群落中的優(yōu)勢種的指標(biāo)是（　�。�
A、在群落中作用最大的物種
B、在群落中個體數(shù)量最多的物種
C、占有最大生存空間的物種
D、有最大生物量的物種

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同步練習(xí)冊答案