A. | 甲、乙都通過類囊體疊加的方式增加膜面枳 | |
B. | 甲不能合成ATP,乙能合成ATP | |
C. | 甲、乙都含有DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | C6H12O6可以在乙中直接徹底氧化分解 |
分析 據(jù)圖分析:甲表示葉綠體,乙表示線粒體,物質(zhì)A表示丙酮酸.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所,線粒體是有氧呼吸進(jìn)行的主要場所.根據(jù)光合作用和有氧呼吸的相關(guān)知識及兩種細(xì)胞器的功能分析作答.
解答 解:A、甲是葉綠體,通過類囊體疊加增加膜面積;乙是線粒體,通過內(nèi)膜折疊形成嵴增加膜面積,A錯誤;
B、兩結(jié)構(gòu)中都有ATP合成,葉綠體在光反應(yīng)階段合成,線粒體在有氧呼吸第二、三階段合成,B錯誤;
C,線粒體是有氧呼吸的主要場所,葉綠體是光合作用的場所,二者都含有DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素,C正確;
D、C6H12O6在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中先氧化為丙酮酸才能進(jìn)入線粒體中被徹底氧化分解,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以結(jié)構(gòu)和生理流程圖為載體,考查葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)、功能及其聯(lián)系,屬于考綱分析比較層次.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果用某種化學(xué)物質(zhì)強(qiáng)烈地抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,這些細(xì)胞就停留在細(xì)胞周期的
A、間期 B、前期 C、中期 D、后期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 痛覺傳入過程細(xì)胞膜具有信息交流的功能 | |
B. | 痛覺感受器產(chǎn)生的興奮以電信號的形式在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) | |
C. | 痛覺有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)可以與b神經(jīng)元上的多種受體結(jié)合 | |
D. | 嗎啡和腦啡肽能抑制b神經(jīng)元動作電位的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5′-TACG-3′ | B. | 5′-GCAT-3′ | C. | 5′-UACG-3′ | D. | 5′-GCAU-3′ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右上方 | B. | 左上方 | C. | 右下方 | D. | 左下方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程有可能發(fā)生基因突變,從而引起乙肝病毒的變異 | |
B. | ②過程在生物學(xué)上叫轉(zhuǎn)錄,需要的酶是RNA聚合酶 | |
C. | ③過程在生物學(xué)上叫翻譯,需要在核糖體上完成 | |
D. | ④過程與①過程相比,其特有的堿基配對方式是T-A |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體、葉綠體、線粒體 | B. | 線粒體、葉綠體 | ||
C. | 線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ-2基因型為XA1XA2的概率是$\frac{1}{4}$ | B. | Ⅲ-1基因型為XA1Y的概率是$\frac{1}{4}$ | ||
C. | Ⅲ-2基因型為XA1XA2的概率是$\frac{1}{2}$ | D. | Ⅳ-1基因型為XA1XA1概率是$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是吞噬細(xì)胞,②是在胸腺中成熟的T細(xì)胞 | |
B. | 經(jīng)過細(xì)胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原 | |
C. | 病原體進(jìn)入細(xì)胞①的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點 | |
D. | 物質(zhì)③最有可能是細(xì)胞膜上的糖蛋白,圖示過程體現(xiàn)了它具有識別功能 |
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