【題目】人體皮膚表皮細(xì)胞獲得氧氣是直接從（ ）

A．周圍的空氣中得到 B．周圍的水中得到的

C．組織液中得到 D．血漿中得到

【答案】C

【解析】

試題分析：人體內(nèi)環(huán)境主要由組織液、淋巴和血漿組成，其中組織液是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；血漿是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境．據(jù)此答題．

解：內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，即人體細(xì)胞直接從其生存的內(nèi)環(huán)境中獲取的所需物質(zhì)．人體表皮生發(fā)層細(xì)胞屬于組織細(xì)胞，生活在組織液中，因此其從組織液中直接獲得所需的物質(zhì)，如O2．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序正確的是（ ）

A. 先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

B. 先注射胰島素溶液，再注射胰高血糖素溶液

C. 先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

D. 先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞的生命歷程中，不可能發(fā)生的是（ ）

A．細(xì)胞通過表面的蛋白質(zhì)接收來自其他細(xì)胞的信號

B．細(xì)胞有絲分裂過程中，可能發(fā)生基因突變或染色體變異

C．基因的選杼性表達(dá)使分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

D．細(xì)胞的生理功能減退和紊亂引起細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值，該值的大小主要取決于（ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)的氧氣濃度 B. 細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差

C. 細(xì)胞膜外糖蛋白數(shù)量 D. 細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)﹣肌肉突觸后膜的受體蛋白．正確的治療措施是（ ）

A．注射激素抑制抗體產(chǎn)生 B．注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率

C．注射受體蛋白增加受體數(shù)量 D．注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．空間結(jié)構(gòu)被破壞是造成酶活性低的根本原因

B．在酶活性最高時(shí)的溫度不適合保存該種酶

C．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

D．酶能在常溫條件下降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A．突變是環(huán)境變化導(dǎo)致的，往往是有害的多而有利的少

B．自然條件下的生物種群，其基因頻率往往都是不斷變化的

C．隔離是新物種形成的標(biāo)志，基因頻率改變是生物進(jìn)化的標(biāo)志

D．兩個(gè)種群經(jīng)過長期的地理隔離，必然形成生殖隔離而成為兩個(gè)物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是細(xì)胞免疫的敘述，正確的是（ ）

A．整個(gè)過程中，參與的免疫細(xì)胞只有T細(xì)胞

B．細(xì)胞免疫的結(jié)果是裂解靶細(xì)胞，清除病原體

C．靶細(xì)胞只包括被病原體感染的組織細(xì)胞和癌細(xì)胞

D．T細(xì)胞起源于骨髓造血干細(xì)胞，分化、成熟于胸腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4），則該多肽是（ ）

A．四肽 B．九肽 C．十肽 D．不能確定

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