A、遠離物理、化學、病毒致癌因子,細胞也有可能癌變 |
B、病毒在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
C、性狀分離是由等位基因分離導致的,與基因重組無關 |
D、體溫正常的人到寒冷環(huán)境中,和原來相比,產熱增多,散熱減少 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ | B、①②③④ |
C、①②③④⑥ | D、①②③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程細胞中DNA含量不變 |
B、若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同 |
C、若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則a→c過程染色體數目不變 |
D、若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程染色體數目不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以在克隆動物時充當細胞核的受體 |
B、可以用于體外受精,培育試管動物 |
C、形成受精卵,作為培育轉基因動物的受體細胞 |
D、二倍體植物的卵細胞通過組織培養(yǎng)直接形成可育試管苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在光照期間內,深色部位細胞只釋放氧氣不吸入氧氣 |
B、在光照期間內,遮光部位細胞只吸入氧氣不釋放氧氣 |
C、該葉片必需被饑餓處理后再作遮光處理 |
D、顏色顯示結果不能證明光照產生淀粉,必需另設置不遮光葉片作為對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基 |
B、固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 |
C、液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基 |
D、液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 |
B、哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較小,有利于提高氣體交換效率 |
C、小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體,有助于物質運輸的能量供應 |
D、哺乳動物成熟精子中細胞質較少,有利于精子與卵細胞受精后的發(fā)育 |
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