現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池→曝氣池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地。請(qǐng)回答下列問題。

（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個(gè)過程中，微生物通過___________呼吸將有機(jī)物分解。

（2）植物池中，水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了________（生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群）在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于________所固定的_______。

（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、________________和________________等原理。

（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)________________進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成，具有98個(gè)肽鍵。則該蛋白質(zhì)的分子量接近

A. 11036 B. 12288 C. 12544 D. 12800

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析HIV的化學(xué)組成，得到下圖所示組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)→A的過程在HIV的核糖體上完成

B．B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C 四種

C．a(chǎn)與a之間通過“—NH—C00H—”相連接

D．HIV的遺傳遺傳信息存在大分子B中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（簡(jiǎn)稱PG）基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生PG，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W(xué)家將抗PG基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因番茄。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的目的基因是_____________。若實(shí)驗(yàn)操作中所用的目的基因既含有內(nèi)含子也含有啟動(dòng)子，則該基因取自_____________文庫(kù)。基因工程操作的核心步驟是____________________。

（2）將含有目的基因的番茄細(xì)胞培養(yǎng)為番茄植株需借助___________技術(shù)，由細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為_________________。

（3）抗PG基因是PG基因的反義基因，推測(cè)轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的原因?yàn)椋嚎筆G基因產(chǎn)生的mRNA與PG基因產(chǎn)生的__________互補(bǔ)，形成了_________________，阻斷了基因表達(dá)的__________過程，因此番茄細(xì)胞就不能產(chǎn)生__________________。

（4）運(yùn)載體Ti質(zhì)粒中含有____________序列，可以將目的基因整合到宿主細(xì)胞的染色體上，若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交，F(xiàn)1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3:1，則可推測(cè)目的基因整合到了__________________________________．

A．一對(duì)同源染色體的一條上

B．一對(duì)同源染色體的兩條上

C．兩條非同源染色體上

D．線粒體中的DNA上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)艾滋�。ˋIDS）的敘述，正確的是

A．某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病

B．艾滋病主要是通過唾液、食物和昆蟲傳播的

C．HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中

D．HIV主要感染和破壞了患者的B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致患者體液免疫功能下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆庫(kù)爾勒四中高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“豬—沼—茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬）、農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（ ）

A．由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B．實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用

C．使整個(gè)生產(chǎn)過程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)

D．注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆庫(kù)爾勒四中高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示通過體外受精培育試管牛的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）。

A．獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精

B．②過程只與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C．③過程的細(xì)胞增殖方式一定是有絲分裂

D．④過程屬于胚胎移植過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆庫(kù)爾勒四中高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①鐵路公園中的全部喬木

②一塊棉田中的所有幼年棉蚜及有翅和無翅的成年棉蚜

③一塊農(nóng)田中的所有小麥、小黑麥及其無機(jī)環(huán)境

④一片原始森林中的全部動(dòng)物和綠色植物

⑤昆明湖中的全部生物

⑥紅雁池中的全部生物及其無機(jī)環(huán)境

A．①④⑥ B．②⑤⑥ C．②③④ D．①③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

A．一只青蛙

B．青蛙的表皮細(xì)胞

C．表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物

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