【題目】某研究性學(xué)習(xí)在小組欲研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,如果你是課題組成員,請你設(shè)計(jì)較純凈的細(xì)胞膜:

1)選用的材料最好是人或哺乳動物的成熟的紅細(xì)胞,原因是其沒有____________________及其他細(xì)胞器,易得到較純凈的細(xì)胞膜。

2)如何對材料進(jìn)行處理?將成熟的紅細(xì)胞_____________________。

3)用_____________進(jìn)行多次沖洗,即可獲得較純凈的細(xì)胞膜。

對細(xì)胞膜的成分進(jìn)行鑒定:

4)在制得的膜成分中加入雙縮脲試劑,如果產(chǎn)生_____________反應(yīng),即可證明細(xì)胞膜成分中含有_____________

5)研究發(fā)現(xiàn),脂溶性物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜,非脂溶性物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難,這表明組成細(xì)胞膜的主要成分中有___________________。

【答案】細(xì)胞核 放入蒸餾水中讓其吸水脹破 蒸餾水 紫色 蛋白質(zhì) 脂質(zhì)

【解析】

哺乳動物和人成熟的紅細(xì)胞,沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,可制備純凈的細(xì)胞膜;蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色,再根據(jù)相似相容原理可以對細(xì)胞膜的成分進(jìn)行鑒定。

1)哺乳動物和人成熟的紅細(xì)胞,沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,可制備純凈的細(xì)胞膜。

2)制備細(xì)包膜可以將紅細(xì)胞放在蒸餾水中讓其吸水漲破。

3)用蒸餾水反復(fù)進(jìn)行多次沖洗,即可獲得較純凈的細(xì)胞膜。

4)蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色,依據(jù)此原理可以鑒別細(xì)胞膜成分中有無蛋白質(zhì)。

5)再根據(jù)相似相容原理,脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,非脂溶性物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難,說明組成細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于單克隆抗體的說法,不正確的是( )

①免疫的淋巴 B 細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后雜交細(xì)胞產(chǎn)生的抗體

②單克隆抗體制備過程中經(jīng)過兩次篩選

③由于淋巴 B 細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,骨髓瘤細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,所以它們?nèi)诤虾螽a(chǎn)生的抗體叫單克隆抗體,不叫多克隆抗體

④單一的抗原進(jìn)入動物體內(nèi)后,從動物體內(nèi)提取的抗體

⑤化學(xué)性質(zhì)單一,特異性強(qiáng),可用于防病、治病

A. ②⑤B. ②④C. ③⑤D. ①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型,利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基,結(jié)合顯微鏡檢,以及菌落特征,可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌分離開來。下面是分離篩選的方法、步驟,請根據(jù)各個(gè)步驟的條件,填寫空格中的內(nèi)容。

首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基,然后進(jìn)行高溫滅菌。再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上培養(yǎng)。

(1)用無氮培養(yǎng)基可篩選出________。

(2)用不含有機(jī)碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出________菌。

(3)酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另外加入_____________

(4)用加了較高濃度NaCl的培養(yǎng)基可選擇出__________,或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn)________色,將其挑取單獨(dú)培養(yǎng)。

(5)利用伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌,菌落呈____色并帶有金屬光澤的是_______菌,挑取該菌落單獨(dú)培養(yǎng)。結(jié)合顯微鏡檢和進(jìn)一步用伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別培養(yǎng)來確定。

(6)在無氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌,_________可以生長,加入一定濃度的乳酸,使培養(yǎng)基pH充分降低,可抑制____________的生長,利用菌落特征,結(jié)合顯微鏡檢,選取生長優(yōu)勢的菌落,即可分離出________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與酵母菌相比,醋酸菌具有的特點(diǎn)是(  )

A. 無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量

B. 無核糖體,只能依靠宿主細(xì)胞合成蛋白質(zhì)

C. 無細(xì)胞核,只能通過出芽生殖方式繁殖后代

D. 無染色體,只能在DNA水平上產(chǎn)生可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】做“微生物的分離與培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),下列敘述正確的是(

A. 任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、水、無機(jī)鹽

B. 倒平板時(shí),應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上

C. 為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落

D. 進(jìn)行系列稀釋操作時(shí),用移液管吸取相應(yīng)的菌液注入試管后,還要用手指輕壓移液管上的橡皮頭,吹吸三次,使菌液與水充分混勻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明N、P、K是水稻生長發(fā)育的必需元素。完全培養(yǎng)液可以滿足植物生長所需的各種無機(jī)鹽。

材料用具:水稻幼苗若干,完全營養(yǎng)液,缺氮的營養(yǎng)液,缺磷的營養(yǎng)液、缺鉀的營養(yǎng)液,200ml的廣口瓶4個(gè),量筒等。請寫出該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路:

1_________________________________________________________________________________

2_________________________________________________________________________________

3_______________________________________________________________________________

4___________________________________________________________________________________

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:若23、4組水稻幼苗__________________________,則證明N、P、K是水稻生長發(fā)育的必需元素。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!边@一千古名句生動形象地勾畫出早春的秀麗景色。與其相關(guān)的生命系統(tǒng)的敘述中,正確的是(  )

A.桃花屬于生命系統(tǒng)的器官層次

B.一片江水中的所有魚構(gòu)成一個(gè)種群

C.江中的鴨群構(gòu)成一個(gè)群落

D.江水等非生物不參與生命系統(tǒng)的組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如將甲乙兩個(gè)植物細(xì)胞分別放入甘油溶液和蔗糖溶液中,兩種溶液溶質(zhì)的濃度均比細(xì)胞液溶質(zhì)的濃度高,在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細(xì)胞,其變化是

A.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

B.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,均又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

C.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但甲細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D.甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有些實(shí)驗(yàn)需要采取適宜的措施避免實(shí)驗(yàn)者受到傷害。下列措施哪項(xiàng)不是為了達(dá)成該目的(

A.DNA提純時(shí),緩慢加入冷卻的95%的酒精,并用玻璃棒朝一個(gè)方向緩慢均勻地?cái)嚢?/span>

B.檢測酒精產(chǎn)生時(shí),向試管中緩慢滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液

C.分離菠菜綠葉中的色素時(shí),需用培養(yǎng)皿蓋住盛有層析液的小燒杯

D.高壓蒸汽滅菌結(jié)束以后,應(yīng)在壓力表的指針歸零后再打開滅菌鍋

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