K2HP04 | FeS04 | MgS04.7H20 | NaNO3 | KCl | 蔗糖 | 木糖 | 瓊脂 | 蒸餾水 |
0.1g | 0.001g | 0.05g | 0.3g | 0.05g | 3.0g | 3.0g | 2.og | 100ml |
分析 生物接種在固體培養(yǎng)基上的方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法.選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物,其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的.利用選擇培養(yǎng)基和轉(zhuǎn)基因技術(shù)能夠篩選利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精,且對(duì)酒精的耐受能力強(qiáng)的酵母菌.
圖1中甲是安全閥,乙是排氣閥,丙是壓力表,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過程.為了減少滅菌后器皿被污染,將培養(yǎng)皿放入滅菌鍋之前通常用牛皮紙或報(bào)紙包扎.圖1中甲是安全閥,乙是排氣閥.
(2)在制作牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基時(shí),要求將稱好的牛肉膏連同稱量紙 一同放入燒杯,加入少量的水,加熱.
(3)用高壓滅菌鍋滅菌后的培養(yǎng)基,需要冷卻到50℃左右時(shí),才能用來倒平板.你可以用用手觸摸盛有培養(yǎng)基的錐形瓶剛剛不燙手辦法來估計(jì)培養(yǎng)基的此溫度.
(4)取從自然界中采集的葡萄,然后在超凈臺(tái)上將葡萄置于0.1%氯化汞水溶液中進(jìn)行表面消毒5min,再用無菌水 將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,然后進(jìn)行純化培養(yǎng).在培養(yǎng)基上接種時(shí)劃線的順序依次是每一區(qū)的劃線應(yīng)從前一區(qū)劃線的末端位置開始劃線,從而能將菌種逐區(qū)減少,所以劃線順序是1-3-2.
(5)表格中有蔗糖、木糖兩種碳原,而篩選培養(yǎng)能利用木糖發(fā)酵的酵母菌時(shí),應(yīng)該以木糖為唯一碳源.
(6)已知將目的基因連接到具有尿嘧啶合成酶基因作為標(biāo)記基因的質(zhì)粒上,并將所得的重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌.所以利用質(zhì)粒標(biāo)記基因表達(dá)的標(biāo)記性狀可以判斷目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞,故應(yīng)該選擇缺乏尿嘧啶合成能力的釀酒酵母作為受體菌.
(7)轉(zhuǎn)基因釀酒酵母能利用這葡萄糖和木糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng),故應(yīng)該接種在以葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試.隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行,若該釀酒酵母能夠存活,說明它能利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精,且對(duì)酒精的耐受能力強(qiáng).
故答案為:
(1)用牛皮紙包扎 安全閥、排氣閥
(2)稱量紙
(3)50 用手觸摸盛有培養(yǎng)基的錐形瓶剛剛不燙手
(4)氯化汞 無菌水 1-3-2
(5)應(yīng)該以木糖為唯一碳源
(6)尿嘧啶合成能力
(7)既能利用木糖,又能耐受酒精
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的培養(yǎng)與分離的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)絲的螺旋纏繞 | B. | 合成一定數(shù)量的RNA | ||
C. | 合成DNA復(fù)制需要的酶 | D. | 進(jìn)行核糖體的增生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2是人體細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
B. | 丙酮酸是有氧呼吸和無氧呼吸共同的中間產(chǎn)物 | |
C. | 乳酸菌和酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物相同 | |
D. | 蘋果果實(shí)可進(jìn)行無氧呼吸,其場(chǎng)所與有氧呼吸時(shí)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵、氫鍵、原生質(zhì)層、肽鍵、磷酸二酯鍵 | |
B. | 氫鍵、肽鍵、植物細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)、磷酸基團(tuán) | |
C. | 高能磷酸鍵、脫氧核苷酸、細(xì)胞膜、肽鍵、磷酸二酯鍵 | |
D. | 高能磷酸鍵、氫鍵、植物細(xì)胞壁、肽鍵、磷酸二酯鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多細(xì)胞生物體細(xì)胞間的信息交流必需依賴于信號(hào)分子與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合 | |
B. | 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用 | |
C. | 大分子有機(jī)物需要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量 | |
D. | 生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系,體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物從微觀結(jié)構(gòu)看,它無核膜和多種細(xì)胞器;從生態(tài)系統(tǒng)宏觀結(jié)構(gòu)看,它又是生產(chǎn)者(能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物).這種生物應(yīng)該是
A.大腸桿菌 B.藍(lán)藻 C.乳酸菌 D.衣藻
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