20.下列有關(guān)育種的說法正確的是(  )
A.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),理論上可得到單倍體水稻,稻穗米粒變小
B.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來,但可通過植物組織培養(yǎng)方法得到
C.在由Aabb和aaBB培育出aabb的各種育種方法中,最簡單快捷的方法是單倍體育種
D.在馬鈴薯育種時,只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀,即使不是純合子也可保留作為種薯

分析 四種育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.

解答 解:A、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻;但單倍體高度不育,所以單倍體水稻沒有稻穗和米粒,A錯誤;
B、三倍體植物可以用含有兩個染色體組與含有一個染色體的配子受精發(fā)育而來,B錯誤;
C、兩個親本的基因型是AAbb和aaBB,遵循基因自由組合定律,要培育出aabb最簡單的方法是雜交育種,C錯誤;
D、在馬鈴薯育種時,只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀,即使不是純合子也可保留作為種薯,D正確.
故選:D.

點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某雌雄異株的植物(2N=16),紅花與白花這對相對性狀由常染色體上一對等位基因(A、a)控制,寬葉與窄葉這對相對性狀由X染色體上一對等位基因(B、b)控制.研究表明:含XB或Xb的雌雄配子中有一種配子無受精能力.現(xiàn)將表現(xiàn)型相同的一對親本雜交得F1(親本是通過人工誘變得到的寬葉植株),F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表:
紅花寬葉白花寬葉紅花窄葉白花窄葉
雌株$\frac{3}{4}$$\frac{1}{4}$00
雄株00$\frac{3}{4}$$\frac{1}{4}$
(1)F1的父本的基因型是AaXBY,無受精能力的配子是含XB的卵細胞(或“含XB的雌配子”).
(2)取F1中全部的紅花窄葉植株的花藥離體培養(yǎng)可得到單倍體植株,基因型共有4種,比例是2:2:1:1.
(3)將F1白花窄葉雄株的花粉隨機授于F1紅花寬葉雌株得到F2,F(xiàn)2隨機傳粉得到F3,則F3中表現(xiàn)型是紅花窄葉雌株、白花窄葉雌株、紅花窄葉雄株、白花窄葉雄株,相應(yīng)的比例是5:4:5:4.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為體內(nèi)細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的模式圖,在①~⑤中應(yīng)當用雙向箭頭表示的有幾處( 。
A.1處B.2處C.3處D.4處

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.關(guān)于圖示的生理過程的說法,不正確的是( 。
A.該圖所示的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是同時進行的,發(fā)生在原核細胞中
B.mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子
C.該圖表示的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,不需要解旋酶,需要RNA聚合酶等
D.圖中過程涉及三種RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.排出人體代謝產(chǎn)物的器官主要是( 。
①肺  ②腎臟  ③淚腺   ④大腸.
A.B.①②C.①②③D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.向裝有5mL體積分數(shù)為 3%H2O2溶液的密閉容器中,加入2滴新鮮肝臟研磨液,每隔一段時間 測定容器中O2濃度,得到如圖中曲線 a(實線)所示結(jié)果.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.曲線a表明,隨著時間的推移H2O2分解速率呈現(xiàn)由快轉(zhuǎn)慢直到停止的特點
B.在 t1時,向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液,可以得到 曲線b所示結(jié)果
C.在 t1 時,向容器中再加入2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%FeCl3溶液,可以得到曲線c所示結(jié)果
D.在 t2 時,向容器中再加入5mL3%H2O2溶液,可以得到曲線d所示結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是(  )
①皮膚 ②胃黏膜 ③神經(jīng)細胞 ④蚯蚓 ⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘中的所有魚類 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.③②①④⑦⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中,下列說法不正確的是( 。
A.染色時一般是用吡羅紅甲基綠混合染色劑
B.用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離并使DNA水解,使之更易染色
C.酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細胞,將細胞固定
D.用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細胞核和呈紅色的細胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)特征的是(  )
A.同一種動物只能占據(jù)一個營養(yǎng)級B.一種生物只能被另一種生物捕食
C.同一營養(yǎng)級的動物一定是一個種群D.第一營養(yǎng)級的生物通常指綠色植物

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同步練習(xí)冊答案