下列各組植物激素中，其生理作用都能促進植物生長發(fā)育的是（ ）

A．赤霉素和高濃度的生長素 B．細胞分裂素和脫落酸

C．赤霉素和細胞分裂素 D．脫落酸和低濃度的生長素

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為研究影響光合作用的因素，科研人員對某植物不同百分比的葉片進行遮光處理，在適宜光照下檢測未遮光葉片單位面積的CO2吸收速率和淀粉含量，結(jié)果如圖所示．回答下列問題：
（1）光合作用的光反應(yīng)過程要能持續(xù)進行，除需要適宜的溫度和水分外，還必須滿足的環(huán)境條件是一定的光照強度和CO2濃度．
（2）葉肉細胞中，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH在暗反應(yīng)階段參與的化學反應(yīng)是C3的還原，產(chǎn)生的O2與NADH反應(yīng)生成水的場所是線粒體內(nèi)膜．
（3）圖示實驗結(jié)果表明，隨著植株遮光葉片的比例上升，未遮光葉片光合速率逐漸上升，出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能
的原因是未遮光葉片有機物輸出量增加，光合產(chǎn)物積累量減少，促進光合速率上升．由此說明，植物葉片光合速率除受環(huán)境因素影響外，還受葉片中光合產(chǎn)物（或淀粉）的積累量的影響．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點是（ ）

①分解有機物，釋放能量

②具有雙層膜

③含有DNA

④產(chǎn)生氧氣

⑤水作為生理功能的一種原料

⑥內(nèi)部含有酶．

A．①②⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一下開學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是（ ）

A．脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)

B．蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C．核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)

D．糖類不參與細胞識別和信息交流

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)．請分析回答：

（1）促進芽生長的最適生長素濃度是 mol/L．

（2）生長素的運輸方式是 ．

（3）A點所對應(yīng)的生長素的濃度對根生長的效應(yīng)是 ，對芽生長的效應(yīng)是 ．說明了生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用的特點是 ．

（4）B點所對應(yīng)的生長素的濃度對莖生長的效應(yīng)是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一棉花植株上，正確反映各部位生長素濃度分布情況的是（ ）

A．頂芽＞側(cè)芽，老根＜生長點 B．頂芽＜側(cè)芽，老根＞生長點

C．頂芽＜側(cè)芽，老根＜生長點 D．頂芽＞側(cè)芽，老根＞生長點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．Hsp90是～類熱應(yīng)急蛋白，普遍存在于各種生物細胞中，當生物體暴露于高溫的時候，就會由熱激發(fā)合成． Hsp90能夠識別空間結(jié)構(gòu)異常的蛋白質(zhì)，井與之結(jié)合，使其空間結(jié)構(gòu)正常，如圖所示，下列相關(guān)說法正確的是（　　）
A．Hsp90可在蛋白質(zhì)上連接糖側(cè)鏈以保證糖蛋白的活性
B．光合作用和呼吸作用過程中合成的 ATP可在該過程中被水解
C．環(huán)境溫度越高，細胞中控制Hsp90合成的基因表達水平越高
D．Hsp90可使未正常折疊蛋白重新折疊，增強生物自我保護能力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．有氧呼吸過程中的電子、H+需要經(jīng)一系列傳遞給分子氧，氧與之結(jié)合生成水，如圖為其傳遞過程的兩條途徑，生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑．回答下列問題：

（1）在有氧呼吸的過程中，[H]來自于葡萄糖和水（葡萄糖、丙酮酸和水）（填化合物），與O2結(jié)合生成水發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜．
（2）“物質(zhì)6→物質(zhì)7”過程易被氰化物抑制．若小鼠氰化物中毒，呼吸作用全被抑制，導(dǎo)致死亡；而對天南星科植物用氰化物處理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制．出現(xiàn)這種差異的原因是小鼠只存在途徑1，而南星科植物存在途徑1和途徑2．
（3）天南星在開花時，其花序會釋放大量能量，花序溫度比周圍高15-35℃，促使惡臭物質(zhì)散發(fā)以吸引昆蟲進行傳粉．研究發(fā)現(xiàn)，此時花序中ATP生成量并沒有明顯增加．花序溫度升高但ATP生成沒有明顯增加的原因途徑2增強，物質(zhì)氧化分解釋放的能量儲存在ATP中較少，大量以熱能形式散失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．一片水稻田可以看作一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，其中生活著稻飛虱、黑斑蛙等動物，稻飛虱以水稻幼葉為食，黑斑蛙可取食稻飛虱．請回答下列問題：
（1）種植水稻時，每平方米一般控制在50-60株左右，從種群特征分析，這一措施主要是控制好水稻的種群密度，以利于提高水稻的產(chǎn)量．
（2）水稻田中所有生物種群的集合體稱為群落．若該農(nóng)田被長期棄耕，會發(fā)生演替現(xiàn)象，這種演替稱為次生演替．
（3）根據(jù)該水稻田的生物間的取食關(guān)系，可以構(gòu)成的食物鏈是水稻→稻飛虱→黑斑蛙，在此食物鏈中，稻飛虱處于第二個營養(yǎng)級．
（4）稻田中浮萍、魚蝦等生物可以增加此生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，從而提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，更好地維持系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)．

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