【題目】如圖是某地凈化生活污水的生態(tài)處理技術(shù)示意圖�；卮鹣旅娴膯�(wèn)題：

（1）全封閉預(yù)處理系統(tǒng)中微生物的主要功能是____________，所選擇微生物的呼吸方式主要是____________呼吸。

（2）研究發(fā)現(xiàn)人工濕地中蘆葦與綠藻等分布在不同的水層，體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)；為保證該地生態(tài)凈化功能正常進(jìn)行，需嚴(yán)格控制每日的生活污水處理量，原因是_________________。

（3）請(qǐng)完成下圖中該人工濕地的部分碳循環(huán)圖解：

_______

【答案】分解污水中的有機(jī)物 無(wú)氧 垂直 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（凈化能力）有一定的限度

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)，且生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

（2）生態(tài)工程建設(shè)的目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。
（3）生態(tài)工程的特點(diǎn)：少消耗、多效益、可持續(xù)。
（3）生態(tài)經(jīng)濟(jì)：通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則，使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。
（4）生態(tài)工程遵循的原理：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。

（1）由題干信息分析可知，全封閉預(yù)處理系統(tǒng)中微生物的主要功能是分解污水中的有機(jī)物；所選擇的主要是進(jìn)行無(wú)氧呼吸的微生物。

（2）蘆葦與綠藻等分布在不同的水層，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度，故需嚴(yán)格控制每日的生活污 水處理量，才能保證該地生態(tài)凈化功能的正常進(jìn)行。

（3）該人工濕地的部分碳循環(huán)圖解如下圖：

注意生產(chǎn)者浮游植物與大氣二氧化碳庫(kù)之間為雙向箭頭。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫(huà)的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段（圓圈“ O”代表磷 酸基團(tuán)），下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是

A.甲說(shuō)：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒(méi)有錯(cuò)誤”

B.乙說(shuō)：“只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”

C.丙說(shuō)：“至少有三處錯(cuò)誤，其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖”

D.丁說(shuō)：“如果說(shuō)他畫(huà)的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂質(zhì)體是根據(jù)磷脂分子可在水中形成穩(wěn)定的脂質(zhì)雙層膜的原理而制備的人工膜。單層脂分子鋪展在水面上時(shí)，極性端（親水）與非極性端（疏水）排列是不同的，攪拌后形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（l）將某細(xì)胞生物膜脂質(zhì)體置于清水中后，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，脂質(zhì)體的體積為細(xì)胞面積的二倍。這一事實(shí)說(shuō)明該細(xì)胞可能為____。

A．豬的紅細(xì)胞 B．豬的肝細(xì)胞 C．雞的紅細(xì)胞

（2）下列能正確表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖是（______）

（3）有些有機(jī)溶劑如苯酚，可溶解膜的部分結(jié)構(gòu)Q，造成膜的損傷，增加膜的通透性，該Q最可能的名稱(chēng)是___ 。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，Q的厚度變小，說(shuō)明Q具有____特點(diǎn)。試舉一個(gè)體現(xiàn)細(xì)胞膜具有該特點(diǎn)的其他實(shí)例_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將觀察到的某個(gè)細(xì)胞 大小變化情況（注：細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1）繪制成了如圖所示曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.be段，由于失水過(guò)多，細(xì)胞可能已經(jīng)死亡

B.cd段，水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從細(xì)胞外進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)

C.de段，細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度

D.e時(shí)液泡的顏色比a時(shí)淺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（時(shí)間單位、單位葉面積吸收的量）的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 在9：30~11：00之間，花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過(guò)程減緩

B. 在11：00~12：30之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米得多

C. 在17：00時(shí)，玉米和花生的單位葉面積釋放速率相同

D. 在18：30時(shí)，玉米即能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.③在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同

B.大腸桿菌、乳酸菌、青霉菌的體內(nèi)都沒(méi)有核膜包被的⑧

C.該細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要來(lái)自于⑥

D.念珠藻細(xì)胞不含⑦，但含有葉綠素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)（如丙圖），一段時(shí)間后，測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度（α角）。下列敘述正確的是

A. 甲圖胚芽鞘中的生長(zhǎng)素經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入瓊脂塊

B. 乙圖單側(cè)光照射導(dǎo)致瓊脂塊的左側(cè)生長(zhǎng)素低于右側(cè)

C. 若丙圖左側(cè)給予單側(cè)光照，α 的數(shù)值無(wú)明顯變化

D. 瓊脂塊123所引起的 α 角大小關(guān)系是1>3>2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是兩類(lèi)高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）從乙圖細(xì)胞上提取了結(jié)構(gòu)①，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色，則說(shuō)明結(jié)構(gòu)①含有____，結(jié)構(gòu)①使有害物質(zhì)不容易進(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)①具有_________的功能。

（2）分離細(xì)胞器常用_________方法，在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在，且含有DNA的細(xì)胞器有______(填序號(hào))

（3）乙圖中分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程，依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器有_________(填序號(hào))。此過(guò)程需要______(填序號(hào))供能。

（4）職業(yè)病——硅肺是由于硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬后，吞噬細(xì)胞中的_________（細(xì)胞器）中缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞該細(xì)胞器，使其中的水解酶釋放出來(lái)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（5）自由基是細(xì)胞正常代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞。當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí)，不會(huì)受到損傷的細(xì)胞器是_________(填序號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)某結(jié)構(gòu)的組成，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的多聚體是________（用字母表示），每一個(gè)單體都以________為基本骨架連接成多聚體。

（2）A初步水解的產(chǎn)物是________，A可單獨(dú)分布于該類(lèi)細(xì)胞的________中。

（3）B的合成場(chǎng)所是_______________。

（4）C在光學(xué)顯微鏡下________（填“可見(jiàn)”、“不可見(jiàn)”），C與________是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

（5）原核細(xì)胞中執(zhí)行C功能的結(jié)構(gòu)與C的區(qū)別是________（答兩條）。

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